《爱的教育》阅读指导课教学设计[修改版].docx

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1、第一篇:爱的教育阅读指导课教学设计爱的教育阅读指导课教学设计指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生将学到的读书方法实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐爱的教育，通过课外阅读，让学生从中了解更多感人的故事，达到教学延伸的目的。指导重点：指导学生将学到的读书方法实际运用到课外阅读中。课前准备：1、有关读书的名人名言。2、每人带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书。3、每人在图书室借爱的教育作教学准备。课时：一课时指导过程：一、推荐好书，引入指导：1、同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比

2、亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，从这些名言中我们可以看出书有着无穷的力量，同学们还知道哪些有关读书的名言呢？2、你们平时都喜欢读书吗？愿意把你读过的好书推荐给大家，让同学们共同分享你读书时快乐吗?请马上在小组上把自己的好书推荐给同学吧！二、调查问卷：师：老师从同学们的介绍中，发觉到你们读书还不够深入。下面，老师就来为你们诊断诊断，大家配合读书调查问卷，定能找出问题所在。根据你真实的读书情况在题尾打o1、很想知道故事的结局。（）2、觉得书里的人物有意思。（）3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。（）4、觉得书告诉了自己一些道理。（）5、觉得里面的小标题很特别。（）6、

3、习惯边读边做批注。（）7、在读这本书前查找资料。（）8、经常与别人交流讨论。（）9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。（）10、读后习惯写读后感或心得体会。（）让学生填写调查问卷，看清自己的读书状态。以举手的形式汇报调查结果。师总结：看来,同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读。其实一本书可以读的东西很多很多。老师把自己平时的读书经验和方法介绍给你们：读什么？怎么读？不只关注情节；学会分析人物；阅读前找资料导读品味语言艺术；赏析精美的结构；阅读中写旁批、心得、摘录领悟主题思想；阅读后与他人讨论、交流三、介绍方法，领悟方法：师：如何做到成功的阅读呢？关键是要掌握正确的

4、阅读方法。老师今天为大家精心准备了一种很好的阅读方法。课件出示：品味性精读法对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会文章意思，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。这就是品味性精读法。问：这就是品味性精读法，（请一位同学来读一读），谁来说说这段文字告诉了我们关于读书的哪些内容？师：品味性精读法我们通常可以分为对整篇课文的品味、精彩段落的品味、词句的品味。四、指出内容，按法引导阅读：1、我们今天阅读的是爱的教育，书中有创造奇迹的爱心故事，温暖人间的美德修养每一个故事都引人入胜，是值得我们课外阅读的一本

5、好书。2、下面我们运用“品味性的精读法”来阅读书中“清扫烟筒的孩子”这篇文章。3、指导阅读。整篇文章的品味：（1）、下面请同学们认真的、仔细的阅读、品味整篇文章！（2）、通过读，请想想文中写了哪些人,围绕这些人讲了一件什么事？讲述：文章通过描写孩子们如何帮助清扫烟筒的孩子凑钱的事，把这种世界上最真、最宝贵的爱心描写得淋漓尽致。这样一个小小的故事，从头到尾，没有轰轰烈烈，只是一个短短的凑钱小片断，却透露出了博大的爱心，感人肺腑，让人读后意犹未尽。（3）、下面让我们带着这份感动，再一次静心默读一遍这个感人的故事。（音乐）（4）、读后有什么感受？精彩段落的品味：（1）、刚才我们已经整体品味了整个故事

6、，现在我们一起对故事中的精彩段落进行品味。文章哪一段最让你感动？（2）、学生说，师评价。优美词句的品味同学们，我们都知道好的文章好的段落都是由词和句子组成的!下面请你们找一找，哪些词语、句子写得特别好，最能让人感受到孩子们之间的关爱的，我们一起找出来交流交流。4、集体交流阅读感受（1）同学们，细细品读着这样的文章，你想对文中的某人说些什么？同学们，经过我们细细品味着这个故事，相信故事的情节永远会停留在你们脑海中，人与人之间的关爱也深深烙在你们心上。（2）你在平常的生活中有什么感人的事说给大家听听？（机动题）五、总结：1、今天老师很高兴看到你们能用学到的读书方法进行课外阅读，从而更多的感受到书的

7、魅力！以后我们还将学到更多的阅读方法，比如（1）显浅易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法；（2）有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，就是用快速阅读法；（3）边读边想的方法我们也经常使用。希望同学们能灵活的运用这些方法在书的海洋中自由翱翔。2、同学们，最后老师送你们一首诗：美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清冽；美文如海，越品越知深邃；美文如歌，越品越有韵味3、今后让我们有空就走进爱的教育，走进课外书籍，用心阅读，读出你的感动，那时你会发现，你已从蛹化成了蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩起舞，相信那一刻的你一定是最美的第二篇:爱的教育阅读指导课教学设计爱的教育阅读指导课

8、教学设计教材分析：爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入具有代表性的欧洲系列丛书中。1994年被列入世界儿童文学最高奖一一国际安徒生奖青少年必读书目之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。学情分析：1、农村的孩子因为家长对学习的重视程度不够，家里有图书的可以说是很少，学生阅读的书籍自然有限，再加之现在的孩子都沉迷于电子产品游戏，只有很少的孩子爱读书。学生的阅读量少、阅读面窄。课

9、外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。2、现在有很多家庭都是独生子女、父母长辈过于溺爱孩子，这些孩子认为大人爱他们只理所应当的事，以自我为中心，而不懂得如何付出爱，如何与同学、长辈，老师等相处，尤其随着二胎的到来，各个家庭更是出现了老大不接受的种种现象。教学目标：1、让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。2、教给学生阅读的方法，培养学生做读书笔记的习惯。3、通过阅读书籍，观看视频等多种渠道，使他们如何付出爱，如何与人相处，感受爱的力量。4、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。教学重点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

10、教学难点：引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。设计理念：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质教学准备：多媒体课件，视频材料教学过程：一、激情导入揭题。1、师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。在你的心中，爱到底是什么？（学生畅所欲言）2、师：今天我们就一起走进爱的世界里。二、爱要“读”出来（1）书中的哪个故事最让你

11、深受感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受写在片段的旁边。（检查学生课前阅读课外书籍的情况，培养学生读书做笔记的习惯。）（2）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动？（3）我们共同分享了书中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事。三、爱要“看”出来1、在生活和学习中你发现了哪些令你感动的画面？说说自己的感受。2、教师播放视频，学生观看。（感动中国人物-张丽莉老师）3、让学生交流观看完视频后的感想。四、爱要“说”出来此刻你最想向谁表达你的爱？请大声说出来

12、。五、爱要“写”出来1、老师：同学们，我们即将毕业，离开学校，朝夕相处六年的老师、同学就要离你远去，此时此刻你最想对谁说？用你手中的笔记录下你们的故事吧。2、展示学生的小练笔。六、爱的名人名言1、让学生展示自己搜集到的有关爱的名言。2、教师利用课件呈现名人名言。爱是美德的种子。一一但丁爱能够创造一切。一一佚名人间如果没有爱,太阳也会灭。一一雨果人生如花,而爱便是花的蜜。一一莎士比亚我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。一一白朗宁爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。一一梵高爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。一一罗兰爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。一一莎士比亚七、爱的凝练这节课我们徜徉在爱的世

13、界里，我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱的海洋中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！八、爱的延伸母亲节快到了，把你的爱用你最喜欢的方式表达出来吧!第三篇:爱的教育阅读指导课教学设计范文1爱的教育阅读指导课教学设计张红兰一、教学目标：1、激发学生课外阅读的兴趣，了解阅读名著的基本方法，培养学生自主阅读的能力。2、通过对文章的学习，了解爱的教育的作者和内容以及这本书的价值。3、引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。二、教学重、难点：重点：在学生读书活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。难点：通过学习爱的教育，培养学生自

14、主阅读的能力。三、教学方法：以人物为主要线索，运用读书方法和自主阅读对个别人物关系、事件进行分析，从而去体会爱，并且运用一定的阅读方法，以提高学生的阅读能力。四、教学过程：（一）、质疑导入：同学们，你们现在会写日记吗？你的日记里会有精彩的故事吗？你们知道吗？如果把你们身边发生的那些碎片似的故事串联起来，都能出一本书呢！今天我们来认识这样一部全世界的儿童、家长和老师必读的日记体名著，那就是一一爱的教育。（板书课题）其实这本书我们并不陌生，在我们的语文课本中曾经出现过的争吵、卡罗纳都是选自爱的教育。下面,我们要交流的是这本书的“十月”份日记。“十月”份日记中共有10个故事，（二）、指导读书1、初步

15、阅读方法拿到这么厚厚的一本书，你打算怎样下手去读呢？（点名学生回答。）出示书本封面：仔细观察书的封面，从这本书的封面上，你能了解到哪些信息？（书名、作者、翻译者）把你们手中的书举起来给老师看看。看来还有各种不同的版本哦！出版社不同，文中的人名翻译、内容也会有稍许不同，但这些并不影响书本的故事内容和作者情感的表达。（了解封面有出版社的原因）师总结：同学们的方法多种多样，现在我们一起来进行总结，我们可以通过观封面、知作者、看前言和目录等初步了解这本书（板书：观封面知作者、），我们以后也可以用这些方法来阅读你喜欢的书籍。2、学习读书方法（1）经过阅读，老师认识了身患残疾家里贫穷却仍然在艰苦的条件下努力学习的克洛西，还认识了一位为了让做错事的孩子能继续上学而跪倒在校长面前苦苦哀求的母亲，咱们今天就去认识一位既不幸却又爱国好少年，让我们一起走近人物角色，走近人物角色就是我们本节课要学习的第一种读书方法。（板书：近角色）（2）请同学们打开爱的教育目录，找到帕多瓦的爱国少年这篇文章进行阅读，边读边根据文中所描写的少年的外貌、神态以及动作想象这位少年的样子，我们待会儿请同学来演一演，看看能不能真正认识这位有民族气节