《数字媒体设计2》实验大纲.docx

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1、数字媒体设计2实验课教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称：数字媒体设计2英文名称：Digita1mediadesign2课程总学时:64总学分:4实验学时：40适用对象：视觉传达设计一年级学生二、实验课程的性质与任务本课程是一门主要面向视觉传达设计专业开设的专业必修课程，该课程重点在于强化创作实践，在实践中加深对各种艺术形式数字媒体呈现的认识和理解，尝试综合各种创作技能，以此完成学科综合艺术创作。本课程面向视觉传达设计低年级学生开设，通过对本课程的学习，学生对各种影像的表现形式和项目制作流程有更全面的掌握，能够更加系统地进行设计和制作。动态图形设计是多种设计元素与原理的综合性运用，在课程

2、的设计和教学上要注重学生能力的培养和训练，采用理论和实践相结合的方式，让学生在项目中完成对理论的熟练掌握和运用。课程任务在于讲授必要的学科基础知识之外，着重讲解AfterEffeCtS这款软件的操作。通过本课程的学习，使学生了解有关多媒体设计的基础理论知识和设计操作，为今后对传媒体系的认知、发展奠定一定的学科基础。三、实验教学目的与要求本课程是对于视觉传达设计专业低年级学生开设的一门专业必修课。课程阐述了动态图形的发展历史，讲解了动态图形在电影、电视、交互式媒体、公共空间中的应用，以及动态图形设计与制作的方法、规则和流程。课程中将展示了大量案例分析和极具艺术价值的作品，培养学生的设计思维，让学

3、生们有机会洞悉动态图形设计师形成构思、解决问题、寻觅完美的艺术表现形式的过程。本课程是理论和实践并重并观念不断更新的学科，在教学中力图把相关的基本理论、基本实践、基本创意设计综合于一体，形成有一定建树的理论体系，有助于学生学习和借鉴。本课程将围绕动态图形设计的项目展开，注重项目展开时的项目创意、规划,以及具体的图形绘制，最后使用AfterEffects及相关多媒体软件进行后期实现及处理的全过程，强调学生动手能力培养。四、考核办法和成绩评定标准该课程以考查的方式作为成绩评定的标准，成绩中平时成绩占20%,其中包含考勤成绩，平时作业成绩；最终作品，占70%。五、实验指导书1 .美Jon,Krasn

4、er著，李若岩，陈小民，张安宇译,动态图形设计的应用与艺术.人民邮电出版社，2016.2 .张香玉等编著.AfterEffects动态图形设计.华南理工大学出版社，2017.3 .吉家进（阿吉），程明才著.AfterEffects强自学组合AE套装-零基础入门全彩.人民邮电出版社，2018.4 .（美）奥斯汀肖（AUStinShaW）著陈莹婷,卢佳,王雅慧译.动态视觉艺术设计.清华大学出版社，2018.5 .魏志成编.动态图形设计初步.化学工业出版社，2017.实验项目、内容与要求：实验一AfterEffects动态图形设计实验类型：综合性设实验实验学时：18每组人数：1实睑目的：通过不同主题

5、的练习，使学生熟练掌握AfterEffects的基本图形设计技能，设计制作出动态视频。教学要求：熟练掌握AfterEffeCtS技能教学方法：通过不同的主题练习，熟悉AfterEffects的操作及功能，课后布置相关练习，使同学们深入掌握该软件操作。实验内容提要：1 .初识AE,1学时2 .基本影像设计一修剪工具，1学时；3 .基本影像设计一中继器，1学时；4 .基本影像设计一时间与节奏，2学时；5 .基本影像设计一蒙版，1学时；6 .基本影像设计-文字动画，2学时；7 .基本影像设计-3D图层与摄像机，4学时；8 .综合案例制作，6学时实验二动态图形的设计应用实验类型：综合性设实验实睑学时：22每组人数：1-2人实验目的：通过制作完成的视频短片（1-3分钟），使学生掌握动态图形设计以及软件操作。教学要求：熟练掌握AfterEffeCtS技能，以及动态图形设计方法。教学方法：通过前面的实验课程学生已经基本掌握了软件的使用和动态图形的设计思路，在这一个实验环节中，将通过大量的实际案例分析，使学生了解不同的设计风格,和设计思维，最终需要学生自己原创设计出1-3分钟的动态图形视频实验内容提要:1 .主题挑选；2 .学生制作；3 .教师辅导；