《可持续品牌整合》教学大纲.docx

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1、可持续品牌整合Sustainab1eBrandIntegration一、课程基本信息学时：64学分：4考核方式：考查中文简介：可持续品牌整合课程是视觉传达设计专业的专业选修课。作为高年级的本科生，如何提高自己的独立思维能力，带着概念、寻找方法、解决问题、实现突破”的原则，培养起设计人员应有的基本素养。要求训练实践的操作能力，将思维非常流畅的表达出来。掌握品牌设计的整合原理，印刷工艺、了解绿色材料在视觉设计中的使用原则，掌握以农产品为主导的品牌设计方法，思维方法、表现方法。同时学会将可持续发展的理念植入到品牌精神、包装物料、设计思路，策划文案等方面。二、教学目的与要求教学目的：目的在于通过对不同

2、材料的认知，对农产品特定品类的调研、考察，培养学生对可持续理念的掌握，提高学生的创造性思维能力，摆脱常规的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用绿色设计的法则。教学要求：在教师引导下，运用绿色环保，低碳消费，的设计理念，充分调动学生主观能动性，学生通过分阶段的小课题完成最终的可持续品牌整合创作。三、教学方法与手段1、采用多媒体的课堂教学手段，理论讲授与课程专题实验训练相结合的方式，传授设计基础的思维方法，要求学生基本认识与了解。2、收集案例进行分析，了解设计在不同载体上的创意，有利于理解和打开思路。3、引导课堂讨论，在理论讲授和课题研究过程中，启发和引导学生展开讨论分析,

3、以提高学生发现问题和提出问题的能力。4、进行个别辅导，对不同类型的学生进行因材施教，以提高学生的兴趣和主观能动，充分发挥学生的创造力和个人特点，形成创作差异。5、结合课程实验训练，认真分析课题目标，有规划地完成设计方案，解决共性问题，提高学生的设计能力与动手能力。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章可持续发展掌握20第一节可持续发展概念61.可持续发展的定义32.可持续发展的核心思想3第二节设计中的可持续61.印刷工艺的可持续性32.材料的和设计内容的可持续性3第三节可持续的发展原则81人与自然和谐22.人与人公平23.人类共有家园理念4重点：在设计工艺上的可持续难点：共有家园可持

4、续性的理解衡量学习是否达到目标的标准：要求掌握如何运可持续发展在设计领域的运用。第二章品牌设计掌握24第一节品牌的设计表达8第二节农产品品牌的独特性161.生产地缘环境的独特性42.运输包装的独特性43.国家政策44.消费者心里的独特性4重点：找到农产品这个品类的特征难点：运用品牌设计表达出农产品的独特性衡量学习是否达到目标的标准:要求掌握品牌的设计表达，并巧妙的与农产品设计结合。第三章整合设计掌握20第一节视觉设计101.视觉个性的建立52.视觉风格的设计5第二节视觉营销101.商业与创作的结合52.文案策划与短视屏设计5重点：视觉个性的建立难点：商业如何与创作进行结合衡量学习是否达到目标的标准：要求掌握品牌视觉个性的提取方式，并能够运用设计思维与创意思维重构新的创意性设计。五、推荐教材和教学参考资源1 .周月麟.品牌整合与创新设计.中国：清华大学出版社，2015年.2 .董治年.作为研究的设计.中国：化学工业出版社，2015年.3 .袁由敏.图形设计.中国：浙江人民美术出版社，2006年4 .英菲尔斯、绿色设计一21世纪的创造性可持续设计.中国：中国建筑工业出版社,2016年5 .（美）帕特里克纽伯里.体验设计，中国：电子工业出版社，2017年6 .（英）斯图尔特，中国：中国纺织出版社，2019年7 .英）汤姆拉斯，可持续性与设计伦理，重庆:重庆大学出版社，2016年