2023年班主任那些事儿 班主任培训会上的发言稿.docx
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1、班主任那些事儿一8月30日班主任培训会上的致辞稿写在前面的话:按学校工作的部署和要求,今天来给全体班主任老师做一个培训。说是培训,我更情愿把它称作交流。从2023年8月参加工作以来,我连续担任了18年的班主任工作。从头带过,半道接过,带过文,带过理,带过提高班,也带过新高考模式下的新式组合班。我很感激学校领导们对我的信托,让我有时机坐下来,去梳理这18年的过往,去回望曾经的岁月。大家是不是思考过何为班主任?这三个字各自的意义是怎样的?从我个人的角度,我是这样理解班主任的:班主任肯定是班级治理的核心;班主任肯定是学生成长的守护者;班主任肯定要在工作中努力寻求自我价值的完成途径。班主任是学校里和学
2、生相处时间最长的人,这三年间和学生相处的时间甚至于超过了父母和家人;班主任是学校里和学生冲突最多的人,学校生活中的方方面面都有班主任的影子;班主任是学生终生最难忘的人。基于此,班主任工作的角色定位我是这样理解的:班主任是班级中的精神领袖;班主任是班级事务的第一责任人;班主任是教育型治理者。那么作为班主任,如何去真正意义上践行这样的角色任务呢?我想,这需要班主任自身的专业化开展,即要经历这样三个阶段:标准化阶段,即做自己该做的;个性化阶段,即做自己特有的;核心化阶段,即做有影响力的。第一方面:做自己该做的?什么是应该做的?这就需要从以下三个方面来完成:保持一个良好的心态,富有爱心;坚持一颗学习的
3、初心,富有激情;秉持一个全盘的设计,富有智慧。要以积极的心态去面对你的班主任工作,就像我们家庭教育中经常提及的一句话:你想要你的孩子成为什么样的人,你首先要成为什么样的人。套用在班主任工作中,就变成了这样一条定律:你想要你的学生成为什么样的人,班主任首先要做什么样的人!讲到这儿,和大家分享一个“从45名到15名的故事。精神关心是无形的,但是有庞大的力量!这种精神关心的前提是要用富有爱心!只有爱心是不能做好班主任工作的。班主任工作需要严厉与慈祥同行,但是在这个过程中需要尊重学生的个性开展,尊重学生的个体差异性,尊重学生的隐私。这里想和大家分享一个故事,是我16年带的提高班发生的一件事儿,我把它起
4、了名字叫消逝的IOO元。消逝的100元案例讲述班主任要坚持一颗学习的初心,富有激情。终身学习、专业化学习,提高专业知识水平,在学习中创新,在学习中提升。哲学家黄克剑先生提出教育的三个价值向度:授知识、启智慧、润泽生命!于漪:要做一辈子教师,一辈子学做教师。你的学风也是学生的典范!“家于漪的故事1951年毕业于复旦大学,常年从事一线教学;实习时遇见的副校长导师案例讲述时时回忘自己的来时路,用学习保持活力!班主任要秉持一个全盘的设计,富有智慧。效劳学生的一生一教育不仅是给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。苏霍姆林斯基说过:孩子在离开学校的时
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