最新范文2篇2020年中小学春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会教案.docx
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1、最新范文2篇2020年中小学春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会教案中小学春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会教案(精选)教学背景:2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。在这个没有硝烟的战场上,我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们,我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等,这么多勇敢无畏的人在努力,为的是让疫
2、情早日过去,为的是拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随意对待。因此,我们要增强学生珍惜生命的意识,让学生树立正确的价值观、生命观。众志成堀曝抗击疫情教育主抗击新冠肺炎,我们共同努力14教育对象:*年级学生教学目标:1 .懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。2 .做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。3 . 了解焦虑与突发状况的关系。课前准备:1 .将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。2 .分享缓解心理压力的方法。教学过程:老师以网络直播的方式1 .介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。2 .将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广
3、泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。3 .就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。什么是焦虑?心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的
4、结果。(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑情绪?认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。4 .就自我防护过程中的细节部分进行讲解。(1)外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95 口罩。1 .将口罩平展,双手2.用指尖由内向外按3.将口罩上下完全展平拉推向面部,长鼻压鼻梁条,顺着鼻梁开,使其全面遮
5、盖口梁条在上方。形状向两侧移动。鼻,贴合面部。(2)随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻。5 .学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。六、班会教学设想安排这节抗击新冠肺炎,我们共同努力一一疫情期间缓解心理情绪主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自
6、我防护。开学第一课“新冠肺炎举“疫”反三”主题班会活动教案(范文)【班会背景】:2020年的春节,我们经历了一场没有硝烟的战争,“疫情是魔鬼,我们不能让魔鬼藏匿”,这是一场全民参与的疫情防控阻击战,没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟,关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当它也为我们的学生教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。因此,此次疫情过后,我们举“疫”反三,剖析这次疫情,帮助学生树立正确的价值观。【班会主题】:防控疫情中的举“疫”反三【班会时间】:3月*日上午【班会对象】:*班级全体学生【班会目标】:通过抗击疫情过程中的一些实例,以及对疫情的科学分析,举一反
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