2023年暑假学习《学习新课标把握新变化》心得体会.docx

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1、学习学习新课标，把握新变化心得体会跨过六月的渡口，与七月相约，时光的笔触画下了夏日的浪漫。夏日的打开方式有很多种，而我的打开方式则是从学习和分享新课标开始。今天也借此机会与大家分享新课标的上篇，主题是：学习新课标，把握新变化。一.关于语文课程的性质。1语文课程性质的内涵课程性质问题一直是语文教育研究的核心的话题，也是统帅语文教育全局决定语文教育发展方向的重要的问题。在历届的课程标准当中，都对语文课程的性质做出了一些判定。2.我们来分析一下，这段内容一共分为三个自然段。第一个自然段讲的是语言文字和语言文字运用。当我们谈到语文课程的时候，先从语言文字说起，落脚在运用上O第二段详细的讲了语文课程的基

2、本特点，学生学习语言文字运用的途径落脚在学生的语文核心素养上。第三段则是详细地阐述了语文课程对学生发展、对国家发展的多重功能和奠基作用，落脚在立德树人上。3.理解语文课程的性质把握语文课程性质的关键词：语言实践核心素养立德树人二 .课程理念新修订的课标，对课程提出了5大理念，第一大理念是从课程目标的角度提出来的，你看排在第一位，那就是立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。第一个理念，语文课程核心素养是纲是核心，是主线要贯穿始终的。第二个理念，课程结构，建构语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性。第三个理念，课程内容，突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容的整合，大家特别注意这个

3、整合。第四，课程实施，要加强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革，更加强调自主合作探究的学习方式。还重视跨学科的学习，还重视信息技术和语文课程的深度融合，还重视多媒介的学习，这些都是学习方式的变革。第五，课程评价，倡导课程评价的过程性、整体性，重视评价的导向作用。三 .课程目标：义务教育语文课程标准（2023年版）从语文课程核心素养出发，构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和“学段要求”两个层次构成。（-）总目标：素养立意，分类落实2023年版课标对义务教育语文课程总目标的表述一共分成以下九条：义务教育语文课程总目标简要说明，当然，语文课程核心素养的每一个方面既是一种相对独立的存

4、在，又与其它几个方面相互依存，呈现一种多维关联、有机统一的状态。与之相应，总目标的每一条也都与语文课程核心素养的各个方面存在关联。（二）学段要求：任务为纲，板块递进（三）要正确把握义务教育语文课程的学段要求，必须关注以下几个要点：1 .学段要求是对总目标的具体化2 .学段要求在横向之间具有高度的关联性3 .学段要求在纵向之间具有明晰的层次性四.核心素养在2023版的语文新课标中，大家能看到一个高频词，那就是“核心素养”。体现在语文教学中，就是落实“立德树人”的根本任务，培养及提高学生的“核心素养”。（一）、什么是核心素养？新课标是这样表述的：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备

5、品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。（二）、核心素养包括哪些方面？1 .义务阶段语文核心素养包括四个方面，即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。2 .如何培养学生核心素养？1深入文本，读出经典的深邃主旨3 .建构情境，彰显经典的时代价值4 .培养学生自主思考的能力5 .立足语文素养，推动单元整体教学6 .任务驱动，激发思考7 .以阅读提升品质，以问题促进思维8 .四个方面的关系大家要注意的是这4个方面不是彼此割裂的，当然他们具有相对的独立性，但是我们不仅要看到他们相对的独立性，更要看到他们是一个整体，他们之间有着高度的关联性，所以最后我想用这样一个结构图表达我对语文课程核心素养的整体

6、理解。我觉得语文课程素养是一个整体，它是一个圆，4个方面都统一在这个整体当中。总之，语文课程核心素养是一个整体，由此演绎、细化而成的语文课程总目标和学段要求，同样是一个相互关联、秩序清晰的整体，它们贯通课程内容和学业质量水平,是课程实施、课程评价、课程改进的质量标准和衡量尺度。五、“新课标”的主要变化（-）培养目标：以语文课程核心素养为统领（二）课程内容：基于学习任务群的结构化统整（三）课程实施：以语文实践为主线的综合化实施（四）课程评价：突出语文学习的过程性评价六：新课标下对教师的要求提升专业素养提高教研水平提升信息素养设计教学内容增强教学效果1坚持终身学习,2.立足教学实践,3.适应时代要求,4.依据课改理念,5.采用多种方式,六.“2023年版课标”学习建议1细读课标文本2 .增强课改意识3 .重构课堂教学4 .提升课程素养种方式，增强教学效果七.结束语新课标的落地，需要教师做出改变。教师要从“教”向“育”转变，从教“知识”到探索“实践活动”模块，为学生搭建新的学习场域。因为教师改变，教育才会改变；教育改变，学生才会改变；学生改变，未来才能改变。我想作为教师我们要：阅新知研教学慧课堂