2023年暑假研学心得：漫谈中领悟 实践中成长.docx

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1、研学心得：漫谈中领悟实践中成长在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。题记莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，就像天空没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读书，对于一个教育工作者来说就显得更为重要了。因此我们要多读书，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己，进而丰富自己的课堂。在徐银歌主任和赵俊丽组长的精心策划和组织下，我们同心圆团队的读书活动有序的开展起来，我有幸再次拜读了魏书生老师的教学工作漫谈。教学工作漫谈一书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的IOO多种实际情况展开漫谈。涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本书魏书生以大量生动

2、感人的事例、全面阐述了自己的教育教学工作经验。内容丰富具体、富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间闪耀着智慧的光芒。借着文字的桥梁，我走进了魏书生老师的世界，翻开书的每一页都是收获、学习书中的每一点知识都是快乐。书中大多都是魏老师自己的教育生活经历及总结，真实而又实用。读着魏老师朴实的文字、感受到了他对教育的一片赤诚，看到了他在教育路上坚定的步伐，更享受到了他的收获。在教学工作漫谈中，第一辑魏老师分类讲解了怎样教书,第二辑的要求是“最好的学习是自学”，第三辑是讲效率的，第四辑是讲能力的。效率和能力这两个问题在我们看来都是抽象的，但在魏书生老师的手下，却是那么的具体，那么的清晰。

3、接下来我就浅谈一下我读这本书第三辑、第四辑的感悟。一、效率是关键魏书生老师强调现代社会，信息量激增，工作节奏快，在校内便培养学生的效率感，将来进入社会后才能适应需要。反观我们的教学实际，不少的学生犹豫不决，行动迟缓，一首古诗两个早自习也没有背完，学习效率很低。除此之外无效劳动,也渗透在我们的学习中，比如说上课的时候,有的同学上课只动手，不动口也不动脑，书上记得满满的，上完课对本节课的知识掌握的寥寥无几，作业抄别人的，做练习题比着答案抄,这实际上把脑力劳动变成了体力劳动，学习效率极低，这种状况实在让人堪忧。那么如何才能提高学习的效率呢？魏老师设计高效学习日，让学生产生学习的热情，设计有趣的一分钟

4、竞赛，抓住学生争强好胜的心理，让学生在紧张有趣的比赛中获取知识与快乐，利用“边角余料”即利用好零碎时间，如同学们可以利用回家或来校的路上背诵一些简单的知识点，目标单一，数量少没关系，日积月累，使学生养成珍惜零碎时间的好习惯。这些通俗易懂的方法，在我们平时的教学中可实施可操作，进而提高学生学习的效率。二、学生的能力要靠实践来提高语文教学的主要任务是培养学生听说读写的能力，魏书生老师在语文教学中是怎样做到多给学生一些听说读写的实践机会，以提高学生的能力呢？学习中不光要听老师分析教材，还要听老师读课外文章听新闻广播，听完后进行分析归纳讨论，以培养学生听的能力。课堂上我们应该多给学生提供一些说话的机会

5、，在魏老师的课堂六步教学法中有讨论、自我小结,这两个步骤学生必须说，而定向、答疑、自测，这三个步骤学生也有机会说，再加上上课前的口头作文，一堂课下来每位同学都会有三四次说话的机会，进而培养学生说的能力。另外，语文课不能满堂灌教师应该少讲，让学生多读,进行各种朗读的训练和指导，并教给学生读书方法等。我认为，学生会读书是一种能力，这种能力不能由老师替他们形成，只能靠他们自己的实践。老师讲课，讲得再好，也是在讲教师怎样读书，怎样理解。因此我讲课时，尽可能把自己假设为学生，设身处地的想，哪些知识是可以接受的，哪些知识是考试有用的，哪些是有长期储存价值的。一节课45分钟能记住多少个知识点，经过筛选，我要

6、讲的就少了，自然就节省下来大量的时间还给学生，让他们进行自己读书的实践。魏老师让学生坚持写日记进行写作指导，定期选择典型日记，按照批改要求，进行自批自改，以提高学生写的能力。书中魏老师培养学生的观察力让我感悟深刻，他讲述了自己春夏秋冬四季带学生到户外观察各个季节的特点，同时魏老师也提到，他所教班级一直以来都养花，让学生近距离观察植物四季的变化，从而积累作文的素材。我在教学中也试着尝试，让学生认真观察身边的某一环境、季节、人物，之后再进行写作，很明显学生的作文内容充实了，语言生动了，结构严谨了，作文水平有了明显的进步，我并以此为例，鼓励学生在学习和生活中多观察和体会生活，这样既增强了学生观察的能

7、力，提高了学生发现生活中的美的能力，又积累了丰富的写作素材。三、让学生做语文学习的主人我们提倡把课堂还给学生，学生才是学习的主人，新课标中也明确表示学生是学习的主体,教师只是一个引路人，一个向导，是为了在学生有疑惑有困难时能够给他们指明方向。作为语文老师将学生培养成为语文学习的主人是语文教师要完成的育人任务之一。但不是所有学生都是学习的主人，有的学生恰恰相反，却是学习的奴隶。如何将学习的奴隶解放出来而成为学习的主人就是语文教师应该思考的问题。我认为教师要树立为学生服务的思想，不能用教师的威严来震慑学生，而应该用教师的慈爱来关爱学生，要时刻站在学生的角度考虑学生的心理，经常找学生谈心，听听他们的心声，探探他们的想法，遇到事情和同学们一起商量商量，征求他们的意见，无论在学习还是生活中，教师要作风民主真正成为为学生服务的好老师。教学中更是如此，要多和学生商量,学生的积极性自然就高涨起来了，一旦学生成了学习的主人，语文教学中许多难题就会迎刃而解了。读了魏书生老师的书后，我深知自己还存在许多不足，在今后的教学工作中，我会以大师崇高的人格和师德为学习的楷模，不断给自己充电，更向身边优秀的老师学习，使自己更好地成长。