2023年北师大版四年级上册第五单元《路程时间与速度》优秀教案与教学反思.docx

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1、北师大版四年级上册第五单元（路程、时间与速度）优秀教案与教学反思教材分析本节课是让学生结合具体情境，理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了一个情境：比一比两辆车谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数量，进而归纳出速度=路程时间，再结合试一试两题，让学生得出：路程=速度X时间，时间=路程：速度，进一步理解路程、速度、时间三者之间的关系。因此，理解路程、时间与速度之间的关系是本节课的重点，难点是速度的单位。学习了这节课，学生可以解决生活中的一些实际问题，并且可以合理地安排时间，提高效率。学情分析在学习这局部内容之前，学生已经掌握了乘除法各局部间的关系，具备了除数是两位数除法

2、的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中，获得了初步感知路程、时间、速度的经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的肯定关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，学好本节课能为以后学习较复杂的行程问题奠定了根底。教学目标本节课的教学目标是让学生在实际情景中，理解“速度的含义，掌握路程、时间与速度之间的关系，能依据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的问题。教学重点和难点教学重点是掌握路程、时间与速度之间的关系。教学难点是理解“速度的含义。教学过程由于2023-8-1816:19编辑教学过程教学

3、反思本节课突破教学重难点采纳的方法是：激趣导入。通过创设I1O米栏比赛情景，让学生初步体会路程、时间，及物体运动快慢与两者之间的关系，激发学生研究物体运动快慢与路程时间的关系这个问题的兴趣。理解“速度的含义是本课的难点。教学中设计了“说一说你了解的速度、“体会生活中的速度感受什么是速度、“再说一说你对速度的理解这样几个环节，给学生自主建构“什么是速度提供了支架，援助学生逐渐理解速度这个抽象的概念。在学生理解了速度之后，路程、时间与它的关系就迎刃而解了。在归纳出速度=路程时间这个关系式之后，我放手让学生结合问题，交流商量自己推导时间二路程速度、路程=时间X速度这两个公式，培养了学生合作、推理能力。练习的设计比拟合理。亮点：情景导入极大的激发了学生研究问题的兴趣；对速度的理解搭建在对生活材料的分析，结合学生原有一些感性认识和一些生活经验进行概括总结，让学生充分理解了什么是速度。让学生归纳出路程、时间与速度三个数量之间的关系，在理解的过程中掌握路程、时间与速度之间的相互关系。缺乏：对速度的理解局部，因为时间关系，还说得不够充分。我想如果时间同意，我还想让学生再说说，在这个过程中，再加深对速度的理解。