2022年10月22日天津市河东区事业单位面试题.docx

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1、2023年10月22日天津市河东区事业单位面试题题目第1题：当前，全国上下大兴调研之风，各级领导干部下基层走访频次增高。但是一些领导干部在调研时，不做“真功夫”，而搞“假把式”，比如制作“量身问卷”，说话“拐弯抹角”不直接，专走“经典调研线路”，导致基层真实情况无法反馈，耗费基层干部的时间精力，伤害基层群众感情。对“假把式”调研，你怎么看？第2题：为强化单位干部职工“本领恐慌意识”，养成学习自觉，把学习当作一种政治责任，把学习作为提高本领、推动工作的永恒动力。领导安排你组织一场“新时代、新理念、新担当”学习讨论活动，你会怎么组织？第3题：你的领导在会议上强调开展工作要“讲规矩，守原则”，所有工

2、作都要按照规定和制度办理，但在实际工作中，却经常在口头上提意见、提要求，并未严格落实规定和制度，你感到左右为难。你该怎么办？第4题：为进一步了解困难群众的需求，切实维护和保障辖区困难家庭的基本权益。社区打算开展困难人员信息摸排统计工作，但社区一般采用传统上门走访的形式，比较耗费精力、人力，并且耗费大量时间，假如该项工作由你负责，你会怎么办？第1题解析与参考答案：审题重点本道题属于社会现象题目。考生需要围绕“假把式”调研主题谈看法，按照“提观点、重分析、抓落实思路作答。下面结合题干进行具体分析。审题点1：“当前，全国上下大兴调研之风，各级领导干部下基层走访频次增高”这是题干的背景，习近平总书记强

3、调要大兴调查研究之风，多到分管领域的基层一线去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。由此可见，调研工作十分重要，有利于了解基层实际、解决基层问题。审题点2:“但是一些领导干部在调研时，不做，真功夫，而搞，假把式）比如制作量身问卷，说话拐弯抹角不直接，专走经典调研线路，导致基层真实情况无法反馈，耗费基层干部的时间精力，伤害基层群众感情”“但是”表示转折，引导出这道社会现象题目的题眼是领导干部调研搞“假把式”问题，并且给出关于“假把式”调研的具体体现，通过“制作量身问卷，说话拐方抹角不直接，专走经典调研线路”可知，一些领导干部调研往往走

4、马观花、蜻蜓点水，应付了事、装装样子，不深入、不具体。这种“假把式”调研将带来诸多危害。不仅影响基层干部的时间精力，让基层干部在制定经典调研线路中增加负担、身心俱疲，而且也伤害群众感情，不利于真正解决群众的急难愁盼问题。审题点3:“对，假把式，调研，你怎么看”这是题干的设问，问的是对于“假把式”调研的看法。首先，结合上述审题点可知，这是个负面的现象，因此考生可以直接表态，让我感到非常担忧。其次，可以结合审题点一，论述该现象带来的负面影响。再次，需要深究其背后原因，才能对症下药，具体可以从主客观两个方面进行分析，主观层面是干部思想认识不到位，以形式主义、官僚主义的不良作风对待调研工作，客观层面是

5、监督管理不到位，不管是部门监督还是群众监督都存在漏洞，导致该现象愈演愈烈。最后，需要根据原因提出针对性的解决对策，对于干部思想的问题需要加强纪律教育，并且加强培训，提升干部的调研能力；对于部门监督不到位的问题需要加强督导检查，并且对“假把式”调研的领导干部进行处罚；对于外部监督而言需要拓宽监督渠道，鼓励群众和媒体监督，广泛征集举报领导干部“假把式”调研线索。因此，本道题的答题思路是：首先，明确表态，表示担忧；其次，分析该现象的危害；再次，从思想认识和监督管理两方面分析原因；最后，提出解决对策。思维导图参考答案题目中呈现出来的种种“假把式”调研，让我感到非常担忧。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野

6、”，调研失真、“假把式”多，将会产生较大的危害。一方面，耗费干部精力，为了开展“假把式”调研，一些领导干部让基层干部专门制作量身问卷、制定经典路线，给基层干部增加负担，让他们感到身心俱疲；另一方面，影响群众利益，领导干部专走“经典调研线路”，听不到群众对基层工作的真实想法和意见，摸清弄实搞透基层民生存在的问题，不利于真正解决群众的急难愁盼问题。究根探底，领导干部调研走形变味，主要有以下几方面原因。一是思想认识不到位。在全国上下大兴调研之风之际，部分领导干部没有认识到调研工作的重要性，不愿意放下架子、扑下身子，反而以形式主义、官僚主义的不良作风对待调研工作，使调查研究成为形式大于内容、过程大于结

7、果的“假把式工二是监督管理不到位。相关部门对领导干部基层调研情况跟踪检查不到位，久而久之导致领导干部调研责任弱化，“假把式”调研现象愈演愈烈。同时，没有及时开辟监督举报渠道，收集基层干部和群众关于“假把式”调研的举报问题线索。基层调研只有少一些“假把式”，多一些“真功夫”，才能提升干部和群众的满意度。一是加强教育培训。通过开展纪律作风教育整顿等会议，引导领导干部在调研工作中做到实事求是，以实实在在的硬作风应对各种挑战。同时，通过理论加实践培训，引导领导干部正确掌握调研技巧和本领，将调研融入到乡村振兴、经济发展、服务民生的方方面面，调出实情，研出实策，办成实事。二是加强督导处罚。采取调阅资料、召

8、开座谈会、面对面访谈、暗访抽查等方式开展督导检查，对发现领导干部调研不认真、不到位尤其是搞形式主义的，运用好谈话、约谈等措施进行提醒纠正，对多次出现假把式”调研的干部给予警告或者严重警告处分。三是拓宽监督渠道。畅通信访举报渠道，借助群众来信、来访和举报电话、举报平台的作用，鼓励群众向纪检监察机关投诉举报领导干部“假把式”调研等问题，同时，充分发挥媒体监督作用，支持新闻媒体客观准确报道基层调研情况，吸纳全社会广泛参与监督。第2题解析与参考答案：审题重点本题为组织管理题目，活动类型为进行学习讨论活动。虽然此类活动直接考察较少，但联想以往开展的主题教育中，大多都有大学习、大讨论的环节,也可以借鉴转化

9、到本题作答中去。作答思路上，按照活动组织的习惯步骤，可以围绕筹划准备、宣传动员、组织实施、常态提升等步骤展开。下面结合题干具体分析：审题点为强化单位干部职工本领恐慌意识,养成学习自觉,把学习当作一种政治责任，把学习作为提高本领、推动工作的永恒动力”这句话介绍了本次活动的背景和主要意图。习总书记多次在场合强调克服本领恐慌的问题，对照这些要求，联系现实可以想到一些干部存在思想不到位、专业不精、业务不熟的问题。那应该学习什么，提升哪方面能力呢？首先可以想到提升理论素养，强化对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、中国式现代化理论的学习，强化对上级政策文件、业务规范要求的学习。除了理论学习

10、，也应该提升实践能力，对标先进单位和个人，向他们学习、看齐，提升自己的工作标准、业务水平。审题点2：“领导安排你组织一场，新时代、新理念、新担当，学习讨论活动”这句话给出了本次活动的主题，即“学习讨论”，也就是既要有学习，也要有相互之间的讨论，在作答中应该充分回应要求。上文提高了理论素养，可以开展理论提升活动，既要有集体学习、自学等“输入”“充电”的安排，也可以有交流发言、上台分享等讨论的设置。上文还提到了实践能力提升，可以开展对标寻标行动，既要向先进单位和个人进行考察、学习，也应该加强内部讨论，找到自我赶超的标杆，明确具体措施。此外，题目还提到了“新担当”，也就是除了务虚外，也应该做到务实，

11、把学习的效果在实际工作中体现出来，展现出新作风、新作为，为此可以开展问题整改行动，通过内部讨论、征求群众意见等，明确问题清单，做好整改工作。除了自身的问题，也可以积极解决基层的急难愁盼，通过开展调研、推进解决来展现新作为。除了开展活动，其他环节较为简单，考生可以按照常见答题点进行作答。在前期准备阶段可以广泛征求意见，明确活动重点方向；在宣传动员阶段，可以由单位领导作部署讲话，科室负责人进行表态，营造浓厚分为；在总结提升阶段，为了活动取得实打实的效果，可以加强督导检查，定期调度、定期评比，确保常态化、不松劲。思维导图参考答案当前,形势发展、知识更新都很快,提升党员干部能力素质变得比以往任何时候都

12、更加紧迫。在我看来，单位举办的这次“新时代、新理念、新担当”学习讨论活动非常及时、很有必要。我将本着群众路线、问题导向、务求实效的原则，分四个阶段办好本次活动。第一，筹划阶段，进行一次征集。聚焦“新时代、新理念、新担当”这一主题，面向单位领导及员工、市民群众、有关单位负责人等，进行走访调研、召开座谈会、网络征集，全面了解目前单位急需提升什么能力、解决什么问题、展现什么作为。第二，动员阶段，营造一种气氛。召开单位学习研讨活动动员会，由主要领导进行全面部署，讲明单位意图和具体要求。会后，录制相关视频，各科室负责人进行表态发言，表明信心决心，上传在单位公众号上，营造强大舆论声势。第三，实施阶段，举办

13、一系列活动。聚焦新时代，开展“理论大提升”。一方面全面系统学习，开办读书学习班、专家专题讲座，组织单位人员参加红色基地教育，深入学习党的二十大精神、上级政策文件、业务规范。另一方面互动交流学习，举办干部大讲堂、一周一党课、交流座谈会等，单位员工上台讲业务、说感受、谈体会，进一步增强学习效果。聚焦新理念，开展“对标大讨论”。锚定市内先进单位室或个人，组织考察学习或者先进典型报告会，在全单位范围内进行争先进位、提升标准大讨论，每个科室、个人都要公开选树学习标杆，制定更高工作标准，明确具体赶超内容、措施和时限。聚焦新担当，开展“问题大整改”。通过“自我反思+同事指出+群众反馈”，全体员工深入查摆自己

14、在思想上、业务上、作风上存在的问题，建立问题清单，明确整改时间表和任务图。此外，每个科室都要深入基层开展调研，选定调研课题，广泛听取和梳理意见建议，形成至少一篇高质量调研报告，帮助推动发现问题、解决问题。第四，持续阶段，建立一套机制。加强督导检查，各科室每周自行上报工作进展，检查组每月定期对学习和改进情况进行一次专项督查，单位系统每季度进行一次打分评比，确保毫不松劲、常态提升。第3题解析与参考答案：审题重点本题为人际关系题，给出了领导要求看似“左右矛盾”“不合规”的问题矛盾。对此可以按照人际关系题目的作答步骤，在开头表态时明确自己态度立场，答题过程中想办法化解矛盾、推进工作,并且在处理完毕后做

15、好反思提升,改进今后工作。下面结合题干信息进行具体分析：审题点1：“你的领导在会议上强调开展工作要，讲规矩，守原则:所有工作都要按照规定和制度办理”这句话给出了题目的背景。领导这里强调的要求是没有问题的，讲规则、守原则是工作的底线要求，我们办理任何业务、处理任何工作都应该严格按照规章制度，在规定允许的范围内来操作，只有这样才能既干事、又不出事。审题点2：”但在实际工作中，却经常在口头上提意见、提要求，并未严格落实规定和制度，你感到左右为难”这句话点出了题目的矛盾所在。乍一看上去很容易掉进题目的“陷阱”里，好像领导当面一套、背面一套，授意下属违规操作，让人为难。但考生需要本着客观、阳光的心态看待

16、问题。首先，领导的职责主要是做出决策、安排部署，所以“提意见”“提要求”是领导开展工作的重要方式之一，这本身并无可厚非。对于“未严格落实规定和制度”，也有可能自己存在片面误读，机关工作经常要面对一难两难多难的情况，需要妥善处理既要、还要的问题，自己有可能是想当然把领导提出的宏观要求理解成了违反细节规定，可能二者并不在一个维度层面，或者是要求我们在不违反规定的情况下达到目的。比如现实生活中，领导要求要尽可能热情招待外来前来考察的领导、投资商，这并不意味着要违反八项规定，而是要在服务细节上更加细心、精心。想明白了上述问题，有利于摆正心态。为了妥善解决这一矛盾，在处理步骤上可以按照流程轴的方法，在领导提出要求后，从回应要求、有效沟通、推进工作三个环节进行作答。在“回应要求”时，自己不应先入为主、片面理解，而是本着服从的原则