2021年江苏省盐城市东台市教师招聘(美术学科)考试题.docx
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1、2023年江苏省盐城市东台市教师招聘(美术学科)考试题一、填空题。本大题共12小题,12空,每空1分,共12分。1美术又称I、I、I,美术的社会功能主要体现在I、I、I。2美术课程的总目标是I、I、IO3“版画的珍珠”“纸上的宝石”指的是IO4呐喊的作者是I。5宋代瓷窑的代表有、厂、厂、厂、厂五大窑。6色彩的三要素分别是I、I、IO7在绘画技法中,中国画通常采用平远、深远、高远的I法取景作画,而西画采用的则是I取景作画。8“文艺复兴三杰”是I、I、I。9中国画按题材分为、I、【;表现形式有、10凡高属于画派,是荷兰19世纪最杰出的艺术家,代表作品有向日葵。11中国画艺术创作的常用幅式有厂、厂、
2、厂、厂I、I等。12I是由现代雕塑家艾中信画稿,曾竹貂雕刻,助手李桢祥等人集体创作的。二、单项选择题。本大题共15题,每题2分,共30分。13吴冠中是()人。A、江苏扬州人B、江苏宜兴人C、江苏苏州人D、江苏常州人14缺。A、缺B、缺C、缺D、缺15中国画婴戏图卷的作者是()。A、张大千B、齐白石C、夏葵D、苏汉臣16以下喜欢剪纸的画家为()。A、马蒂斯B、毕加索C、凡高D、高更17加莱义民的作者是()。A、贝尼尼B、罗丹C、乌东D、吕德18掷铁饼者的作者是()。A、普拉克希特列斯B、菲迪亚斯C、米隆D、波留克列特斯19溪山行旅图描绘的是()。A、南方B、东方C、西方D、北方20中国彩陶是()
3、时代以彩绘纹饰与造型相结合的艺术。A、新石器B、旧石器C、夏代D、商周21巴黎圣母院是()建筑。A、罗马式B、哥特式C、拜占庭式D、巴西利卡式22中国瓷器中产量最大的是()。A、釉里红B、青瓷C、白瓷D、青花瓷23缺。A、缺B、缺C、缺D、缺24以“黑、密、厚、重”的特点著称的画家是()。A、潘天寿B、张大千C、齐白石D、黄宾虹25在色环中,互成()的色,为强烈对比;位于60。以内的色,为柔和对比。A、 120o-180oB、 120o-160oC、 90180D、 90。120。26铜版画又称()。A、凹印版画B、凸印版画C、漏印版画D、平版画27步辇图中占据画幅左半边的题跋的书体是()。A
4、、篆书B、隶书C、楷书D、行书三、多项选择题。本大题共8小题,每题2分,共16分。28中国画的技法有()。A、涂B、点C、抹D、染E、勾F、皴G、擦H、描29石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是()。A、壁画B、雕塑C、唐卡D、漆画301936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷。其作品名称和作者是()。A、格尔尼卡B、内战的预感C、毕加索D、达利31绘画以形式来分类有()。A、风景画宣传画C、年画D、肖像画E、历史画F、风俗画G、壁画H、漫画32唐三彩主要的三种色彩是()。A、黄B、白C绿D、红33故
5、宫的三大殿分别为()。A、太和殿B、中和殿C、保和殿D、交泰殿34缺。A、缺B、缺C、缺D、缺35草书艺术史上,唐代“草书三杰”是()。A、贺知章B、怀素C、唐寅D、张旭E、王羲之F、王献之G、孙过庭H、钟繇四四、名词解释。本大题共5小题,每题4分,共20分。韵律中国画工艺美术点彩派标志五、简答题。本大题共4小题,每题5分,共20分。简述九年义务教育阶段美术课程的课程性质。简述中国古代建筑的特征。从构图、色彩方面对开国大典进行赏析。“造型表现”的内容是什么?它们之间有什么关系?在美术教学中如何运用?六、论述题。本大题共2小题,每题8分,共16分。谢赫的画品是一本什么样的著作?“六法”的内容是什
6、么?对中国古代传统绘画有什么重要意义?下课了,教师的教学任务还未完成,可是还有学生在积极地发表自己的想法,作为教师你如何应对?七、创作题。本大题共1小题,共10分。请完成一幅百合花样式设计作品。本题考查美术的分类及社会功能。美术又称“造型艺术”“空间艺术”“视觉艺术”“静态艺术”,它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等,在我国还包括书法。美术作品形式的基本构成要素有点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理等。美术作品的组织原理:变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、比例与尺度、反复与连续、统觉与错觉。美术是社会存在的产物,因此它担负着社会功能的角色,美术的这种社会功能主要体现在三个方面,
7、即认识功能、审美功能和教育功能。故本题正确答案为“视觉艺术,造型艺术,空间艺术;认识功能,审美功能,教育功能”。2本题考查美术课程总目标的内容。美术课程总目标按照“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。知识与技能目标:学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。过程与方法目标:运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。情感、态度和价值观目标:学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。故
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