麻栗镇茅草坪小学“绿美校园”建设工作总结.docx

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1、麻栗镇茅草坪小学“绿美校园”建设工作总结根据文山州教育体育局关于印发V文山州绿美校园三年行动（2023-2024年）的通知（文教体发202325号）麻栗坡县林长制办公室关于认真抓好县树、县花示范点规划建设的通知（2023一3号）麻栗坡县教育体育局关于印发麻栗坡县绿美校园”三年行动建设方案（20232024年）的通知等文件精神，为全面推进“绿美校园”建设工作，着力提升内涵发展，充分发挥校园美在立德树人中的重要作用，努力做到校校有规划、主题突出，育人元素氛围浓厚，结合实际，我校就绿美校园”建设工作汇报如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真践行习近平生

2、态文明思想，通过开展“绿美校园”创建活动，全面提升校园生态质量、美化校园环境、激发师生内生动力，创新工作思路，统筹推进“绿美校园”建设与绿美乡村”相融合，坚持典型示范引领，积极营造“花在校中，校在林中，人在景中”的和谐氛围，让师生在自然环境中陶冶情操、快乐生活、健康成长。二、对照文山州“绿美校园”成果评估标准自查如下：(-)准入条件。1 .近两年内学校无重大环境违法行为受到行政处罚的记录。2 .校园卫生满足国家学校体育卫生条件试行基本标准规定的各项要求。(二)组织管理1 .管理机构。学校建有“绿美校园”行动管理组织机构。有专人负责“绿美校园”行动的实施与运行，人员职责明晰。组长：吴永林副组长：

3、刘基萍成员：查文贵、陈延梅、及各班主任具体分工：教务处:负责制定环境教育规划和计划、总结负责管理和宣传教育，学生环保行为规范。负责环保教学,落实学科渗透,汇编校本环境教育教材。教科处:负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究。后勤处:负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。少队:负责开展系列活动和卫生检查工作。2 .行动计划有明确的目标定位、实施计划、资源保障、人员培训等内容。学校有体现生态文明和绿色发展的中长期发展规划和年度环境教育教学计划，有节能、节地、节水、节材及环保与绿化管理制度。3 .行动计划。(1)每年组织学校领导和教师参

4、加生态文明、绿色发展相关知识的学习和培训。(2)有专项资金，保障“绿美校园”行动的持续性和有效性。从去年到目前为止共用于绿美校园建设资金31560元。4.档案管理。注重原始数据、电子台帐和文件材料的积累档案资料齐全。管理完善，所有指标完成情况均有记录可查。(三)学科教育1 .教学融入。在地方课程、道法课相关学科的课程教学中，教师利用班会课、综合实践课等融入生态文明、绿色发展等相关教育。2 .教学研究。有生态文明、绿色发展相关教育等综合性教研活动。(四)教育活动1 .教育拓展。(1)学校利用学校的黑板报、广播等各类宣传途径，开展丰富多彩的“绿美校园”宣传活动。围绕“绿美校园”行动，鼓励和支持学生

5、参与征文、演讲等形式多样的教育宣传活动。(2)通过家委会鼓励家长支持和参与绿美校园”行动，学生向家庭成员宣传绿色发展、生态文明的健康生活方式。(五)绿化建设1.校园建设。(1)校园绿地率(%)校园内各类绿地面积270m2,占总面积3191m2的百分之八点四。(2)校园绿化覆盖率(%)校园内所有植被的垂直投影面积2OOm2,占校园总面积3191m2的百分比六点三。(3)校园选用乡土适生树种进行绿化，主要种植凤仙花、樱花、兰花等品种。(4)校园绿化美化体现植物观赏特性，选用观花、观叶等植物，四季有景。(5)校园内没有侵入性破坏本地生态的外来植物。无有害、有毒植物。(6)采取了垂直绿化、屋顶绿化等多

6、种形式，增加校园绿化水平。(7)校园有凉亭、小花园、假山、小游园等等休憩服务设施，校园历史底蕴深厚，有历史较久的桂花树一棵。三、好的经验作法1 .加强校园凉亭管理学海亭为军民共建，1984年3月，35205部队120团，为茅草坪小学扩建球场、推土40立方，面积达120平方米，同年35916部队为大岩迁小学制门四道、单双杠各一套等，2023年5月由村委会出资2万元对学海亭进行翻新，重新种植红豆杉等树种，新增设假山、喷泉，使学海亭更加美丽。学海亭是学生及村民最喜爱的地方，在这里可以赏鱼观花，学生可以一边学习，一边欣赏美景。村民在这里休闲娱乐，谈笑风生，其乐融融。2 .爱心人仕捐赠花苗。2023年1

7、2月，小寨村委会书记蒙仕珍为我校捐赠花苗300余株，主要有凤仙花、月季，到了花开季节，五颜六色的花竞相绽放引人入胜。3 .每人一盆花，让师生诗意地栖居在校园里，是学校管理的最高境界。走进茅草坪小学，你会发现从办公室到教室，操场上都整齐地摆放着一盆盆枝繁叶茂、生机勃勃的花草，鲜花怒放，香气四溢，置身其中，令人心清气爽，精神振奋，使人禁不住生出一股昂扬向上的勃勃激情来校参观者经常就盆花问题向吴校长询问：“这多么盆花，学校投资一定很大吧？管理一定要要不少专人吧？还有保护的问题”吴校长笑笑说：“不用学校投资，没有专人管理，因为这不是学校的花，这全是老师和同学们个人的花！”“我们学校从老师到学生，提倡每

8、人要在学校养一盆花，学校提供花盆，花是老师和同学们从家中带或朋友那里淘来的。每隔一段时间，学校就搞一次花卉展评，看谁的花养得精心，看谁的花养得精神，获奖者，也就是养得最好的花，会放在学校最显著的位置这样从老师到同学都非常精心，个人管理个人的那盆花，学校无须安排专人管理至于看护，个人的花,自然每个人都会精心”众所周知，花草不仅可以美化环境，侍花弄草更是一种陶冶情操的高雅情趣。对老师来说，身边有花有草，可以愉悦心情，平缓情绪，消解烦闷；同时，万事同理，育花育人也一样，育花有一个过程，育人更需要一个过程，通过对花草的侍弄，使老师们明白想使花长得旺，开得艳，关键不是恨花不争气，而是在于调整自已的侍弄方

9、式，从而对学生更加耐心，浇上水，施上肥，静听花开的声音对学生来说，养花本身就是一种技能，不但培养起孩子的动手能力，更让孩子了解家长养育子女的不易、老师教育学生艰辛同时，同学之间经常交流养花的诀窍，有时自己有事还要托付其他同学照料无形之中，加强了同学之间的交流与合作，让学生养成关爱他人、互帮、互助等的良好品质花如其人，养花还使老师、同学们养成了爱护环境、讲究卫生、穿戴整洁，文明礼貌等良好品行花如其人，看花如见人！养好自己的花，就是做最好自己！把自己的花养在学校里，学校是美的，人也是美的！把自己的花给别人看，自己欣赏别人的花，人人都是美的，人人眼中都充满了美，这个世界就是美的！一花一世界，一花一人

10、生！小小一盆花，不仅可以美化环境,更涵育着人的品质，净化着人的心灵让教师敬业爱生，让学生提升品行朵朵花争艳，人人要向上！一盆盆盛开的鲜花，让学校成为师生诗意栖居的地方！教育，就是养好一盆花，所谓学校管理，就是用优美的旋律，让优美的诗句的放歌飞翔！4.为更好地落实“双减”政策，树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动的精神，丰富校园生活，构建新教育劳动实践课程，茅草坪小学为学生们开辟了一片“绿色种植园”，作为学生的劳动实践基地。近日，实践园迎来了第一次春种。劳动实践基地位于校园东侧的一片空地，学校为孩子们购置了茄子、辣椒、西红柿、玉米等蔬菜的菜苗。在老师的带领下，孩子们三五成群种植蔬菜,他们的脸庞上洋

11、溢着喜悦和激动，校园内回荡着劳动的欢声笑语，大家分工明确，不亦乐乎。学生走出课堂，走进田园，劳动实践基地成了鲜活的教材，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践，体验耕耘的辛苦，感受播种的希望。在建设劳动实践基地时，结合地方自然资源，让劳动教育回归自然，回归乡,连通教育与生活经验，激发学生热爱生活的情感，同时，让学生在劳动实践中增强他们的农业科普知识，提高学生动脑和动手相结合的能力，学会创造，学会合作，学会生活。四、存在困难及下一步打算(-)存在困难。1学校地点有限，活动空间地点不足。2.资金缺乏。(二)下一步打算。1 .在食宿楼楼顶、综合楼背后通道种植盆景。2 .积极利用劳动课在勤工俭学基地种植各类蔬菜。3 .积极向上级争取资金。麻栗镇茅草坪小学2023年6月29日