社会实践活动方案.docx

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1、社会实践活动方案也许小编给大家整理的“社会实践活动方案”可以启迪你的思路。在古代有句话说得好：“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”当我们接到新的工作任务时，必须提前制定行动计划，计划的内容和形式应该与任务主体密切相关，以达到预期的效果和意义。希望你可以阅读这篇文章，它可能对你有所帮助！社会实践活动方案（篇1）今年9月22日是“世界无车日“，也是我国第5个“中国城市无车日”（以下简称“无车日”）。为开展好“无车日”活动，根据市政府统一安排，我区将开展“中国城市无车日”一“万人签名”等活动，特制定方案如下：一、组织领导区政府成立20_年中国城市无车日”活动领导小组（以下简称领导小组），负责对整个

2、活动的统一领导、部署、指挥和协调。成员单位：区委宣传部、区直机关工委、区财政局、区建管办、团区委、区城管局、区交警大队、区教育局、区环保局、区两型办、泰山路街道办事处、嵩山路街道办事处、栗雨街道办事处。领导小组下设办公室，办公室设在区建管办。二、活动主题20_年中国城市无车日活动的主题是“绿色交通，城市未来”。相关宣传内容为:1、积极参与中国无车日活动，自觉选择公交、自行车、步行等绿色交通方式出行。2、节能减排，时尚出行，低碳生活。3、我骑车，我快乐；我骑车，我健康。4、我步行，我快乐，我步行，我健康。三、活动内容1、20_年中国城市无车日”宣传活动，发放倡议书、宣传单。9月22日上午9点，地

3、点：长江广场天元超市前坪。2、20年“中国城市无车日“万人签名”活动。9月22日上午9点，地点：长江广场天元超市前坪。3、“低碳生活在天元”公共自行车环城游活动。9月22日上午9点，地点：长江广场天元超市前坪。4、新区报、株洲高新网开展专题报道。四、部门职责1、区“中国城市无车日”活动领导小组办公室：负责整个活动的组织、协调、检查、督促工作；印制“中国城市无车日”活动倡议书、宣传单;组织好“万人签名”活动等。2、区委宣传部：负责整个活动的宣传报道工作，在新区报刊登倡议书、活动通知等，收集整理“中国城市无车日”活动中的文字、图片、声像等有关宣传成果资料报领导小组办公室。3、区直机关工委：负责通知

4、区直机关各单位公务用车在当日停驶一天;倡导机关工作人员骑自行车上下班；组织机关干部和志愿者参加签名、宣传活动。4、区财政局：负责活动的经费支持。5、团区委：负责组织“低碳生活在天元”公共自行车环城活动；组织团员青年参与签名、宣传活动。6、区城管局：负责横幅的悬挂、场地的安排、布置和现场秩序的维护。7、区交警大队：负责活动现场及周边的交通维护。8、区教育局：负责组织少先队员发放“中国城市无车日”活动倡议书、宣传单。9、区环保局：负责组织环保志愿者参与签名、宣传活动；发放环保知识宣传资料。10、区两型办：负责组织两型社会宣传活动。11、泰山路、嵩山路、栗雨街道办事处：组织开展相关宣传活动；组织志愿

5、者参与签名、宣传等活动。五、工作要求1、统一思想认识，明确工作目标。开展“无车日”活动的目的是促进公共交通优先发展和绿色出行，改善市民出行条件和城市环境。各部门要高度重视此项活动，充分认识开展“无车日”活动是建设资源节约型和环境友好型社会、推动节能减排的一项重要举措，要切实把此项活动开展好，推行低碳生活方式，引导市民选择合理出行方式。2、加大舆论宣传，提高市民认识。各单位、部门要充分利用各种宣传形式，引导公众树立绿色交通理念，倡导低碳生活方式。新区报、株洲高新网对“无车日”活动进行全面宣传，包括“中国城市无车日”禁行路线、时间及活动现场情况等，确保宣传到位。3、加强组织领导，精心策划部署。各成

6、员单位要按照活动要求，制定子活动案，并做好活动资料的收集整理工作。若不落实或落实“中国城市无车日”工作不力，造成不利影响的，区政府将追究有关单位和人员责任。4、加强协作配合，形成工作合力。此项活动涉及各个部门，各成员单位要发扬“以我为主，落实责任”的主人翁精神，认真履行职责，加强协调配合，形成工作合力。5、收集反馈信息，总结活动成果。各成员单位将子活动方案于9月21日前报区领导小组办公室；并将“中国城市无车日”活动开展的资料（含图片资料）于9月26日前报领导小组办公室。社会实践活动方案（篇2）一、指导思想和意义1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发

7、展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。2、意义：1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。二、社会实践的组织形式：1、组织形式：小组合作模式。学生一般由610人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：A、编组、选题；B、聘指导教师；C、制定活动方案；I）、小组研究设计具体操作；E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）F、分析活动资料（定量：用统计图表定

8、量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）G撰写社会实践调查报告三、注意事项：1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书

9、中获取自己所需要的内容。4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。四、社会实践的主要内容：1、社会参观活动。2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）1）关于生活用水状况调查研究2

10、）关于生活垃圾分类处理的可行性调查3）白色污染调查研究4）交通安全问题研究5）村民交通意识及对策6）乡村道路状况及改进意见7）当地资源状况调查8）中学生的休闲生活调查研究9）中学生的消费观念与行为研究10）中学生的饮食与营养问题研究11）中学生学习习惯的调查与研究12）中小学零用钱数量的调查参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。社会实践活动方案（篇3）一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”

11、、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。二、总体目标1 .亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。2 .考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3 .了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度。4 .激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。5 .通过开展综合实践活动，让学生掌握一些

12、信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、具体目标1 .增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2 .主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个

13、体与社会的关系。(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3 .掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。3 3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4 .发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信

14、息素养、探究能力和创造精神。(1)学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。(2)形成自主收集信息和处理信息的能力。(3)开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。(4)养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。5 .组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程改革为抓手，加强校本教研，提高教师素质，推进课题研究工作稳步发展。四、资源的开发与实施针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。1 .利用学科课程生成综合实践活动课题综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，

15、综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些情况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域，提高学生的综合学习能力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑如果有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。2 .走进社会生活，生成综合实践活动课题我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活，获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情,从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的重要理念。如吸烟有无毒害、网络利与弊、了解身边的环境等通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成