小学工作计划模板汇编7篇.docx

《小学工作计划模板汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学工作计划模板汇编7篇.docx（25页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学工作计划模板汇编7篇小学工作计划篇1一、指导思想依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。二、工作要点1、认真总结上学年度小学四一六年级英语教学的成绩和问题。狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡差距。2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活

2、动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。6、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究等。7、课题驱动，形成

3、教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。参与教师相互听课评课，以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。要求各校每学期有阶段小结，统一参加教学论文撰写，做好论文投递准备。三、主要活动安排表（后附）月份主要活动安排3月份小学英语三一六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨召开小学英语科骨干教师网络教研会议（如何提高小学生的听力能力？）教学视导4月份小学英语学科送课下乡及观摩研讨活动期中考试命题；组织考

4、试教学视导5月份小学英语教学设计评比。召开小学英语毕业班复习研讨会。教学视导6月份召开小英语网络教研研讨会（关于农村小学英语教学存在的问题及思考），组织撰写论文并投稿。教学视导期末考试命题；组织考试7月份期末考试成绩统计档案整理期末考试工作总结年3月小学工作计划篇2一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方

5、法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。二、工作要点加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。5、开展课题研究。6、组织教师进行教学观摩研讨活动。7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。9、按

6、质按量完成好双“五一”。10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。11、健全对实验、图书的相关管理。三、具体措施及办法（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。2、组织教师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实

7、践与研究，不断推进课程改革。（二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度教研课题;语文组（组长：）:如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：）:如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究，并作好校本教研实施过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法一一进行课堂教学时间一一讨论交流找出问题和不足一一再进行实践检验的方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上）一设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）一行动（在教学中不断实践完善）一反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的

8、又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决一合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）一叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动

9、，开展好每周一节的听评课活动。（活动顺序附后）（三）、加强常规管理修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。2、加强常规管理，按照五星乡教学常规管理要求，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：（1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备课，在另一个班实践。并完成说课活动）（2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果;（3）每两周一次

10、校本培训，其中包括远教培训；（4）、不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；（5）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教组每周至少抽查一个班的作业；(6)20_年2月23日)学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。4、加强校园文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份老师保管，公共场合必须讲普

11、通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。小学工作计划篇3一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1 .规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。2 .认真学习领会标准精神、研究教材体系，充分发挥骨干教师的示范作用，提高教师的业务素质和教研能力。3 .深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40

12、分钟的教学效率。4 .引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。5 .在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。三、工作措施：（一）加强学习、提高认识。1 .要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。2 .本学期要组织教师继续认真学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。3 .在学习

13、理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文（二）加强教育教学常规管理，提高教学质量。1 .继续加强集体备课制度。确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为年级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。老师们要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。2 .上课。教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要特别注重目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目

14、标指向，切实把目标落到实处。教师讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配并要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统。3 .作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4 .推行随堂听课制度。本学期每位教师要参加听课总节数不少于20节，要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教加强常规管理制度.5 .检测。改进检测的方法，特别

15、是本学期引进了ACTS学业评价体系,对学生进行多方位评价。以五年级统考评价为契机，辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能及时发现问题，改进数学教育教学。6 .数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识,激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。7 .每月进行单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1 .加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级一一在“做做玩玩”中学；中年级一一在“比比练练”中学；高年级一一在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的