圣诞节活动方案.docx
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1、圣诞节活动方案圣诞节活动方案1同城老乡大聚会,本网吧周围有很多工厂,打工的来自全国各地。就算是一个省的,也来自不同县,本网吧开通了QQ主题网吧,所以在这里上过网的人的QQ俺都记录了,而且加了,统计了哪些人来自哪里,同省的都记到一起,到时候在征得对方同意后,向网吧这些聊友公布同城的老乡的联系方式。同时PK选出最受欢迎的老乡聚会。哈哈,让他们感觉到,他们是老乡,一见面泪汪汪,让他们一生难忘当然就更不会忘记我这个网吧了。圣诞节活动方案2一、活动文化背景“圣诞节”是西方国家一年中最重要的节日,颇似中国的春节。圣诞节定于每年12月25日,这一天有很多代表性的习俗,如父母给孩子赠送礼物、开圣诞派对以及吃圣
2、诞大餐等。二、活动目的1,通过活动,进一步加强与英国诺丁汉市索思沃德小学的交流,拉近两校学生的距离,加深两校中英文化交流。2、通过活动,让学生了解西方的节日和西方文化,充分感受节日的快乐氛围,提高学生的英语学习兴趣和效果。3.通过本次活动,让学生及家长对我校结对的英国诺丁汉市索思沃德小学有更深入的了解,扩大学校外围影响力。三、参加对象4-6年级全体学生以及孩子的父母亲、英语教师四、活动时间12月12-28日。分阶段、分时间、多活动与英国孩子进行交流。可以多次活动。五、活动形式1 .E-mai1:孩子通过书写电子邮件给对方的孩子交流,表达中国学生对英国孩子的.祝福。内容也可以是对学校班级的介绍、
3、对自己的介绍。(12月18日前,王老师与英国校长联系,共同开展“欢度圣诞,迎接新年”的祝福活动。)2 .视频交流:学生(个体或全班)可录制一段圣诞祝福语或者有意义的视频。(24日日前)3 .礼物制作:与爸爸妈妈一起亲手制作贺卡、中国结等具有中国特色的礼物,如有可能,邮寄给对方孩子。(24日前)六、活动要求1 .联系英方学校,共同开展活动,并将各个班级都与我校年级建立电子联系;(王12月18日前)2 .由小学英语教研组统一安排,各班英语老师组织做好动员及宣传工作,有效开展活动。学生可以自由选择其中一项活动(E-mai1.视频交流、礼物制作)参加;(鲍明浸及46年级英语教师,12-24日)3 .本
4、班英语教师将本班的孩子的电子稿资料进行压缩打包,由王老师发送到英国学校。(王及46年级各英语教师,24日前)4 .学校将对本次活动内容进行评选。各年级评出电子邮件类、礼物类、视频类的一、二、三等奖若干名,学校进行物质奖励。(费25日前)外国语学校20年12月12日圣诞节活动方案3活动目标1、了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。2、通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。活动过程一、活动导入1、聆听节奏乐铃儿响叮当。2、请幼儿相互交流自己过圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。3、欣赏PPT圣诞节的由来,介绍圣诞节的由来。二、游戏:你我同乐1、雪花飞飞2、圣诞老人送礼物3、灌篮高手4
5、、蹲蹲乐5、猴子卖桃三、表演节目1、圣诞节来了,我们准备了许多好看的节目,一起看看吧!2、幼儿表演童话节目。四、祝福送给好朋友1、圣诞节来了,你想和谁分享这个节日呢?2、每人拿一件小礼物,送给好朋友,说句好听的话。3、和朋友将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。圣诞节活动方案幼儿园一、活动目标1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。3、通过欣赏歌曲圣诞快乐感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活
6、动体验节日的喜悦。二、活动准备1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。3、铃儿响叮当VCd碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。活动过程活动一:复习节奏乐铃儿响叮当1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。活动二:介绍圣诞吉祥物的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。(1)圣诞老公公是谁?(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?2、播放
7、媒体课件,了解圣诞树的传说。老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?3、圣诞节与春节的对比。从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比,感受中西文化的差距4、欣赏歌曲圣诞快乐感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。活动三:自选区域活动区域一:美工DD用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二:手工DD做驯鹿拉的圣诞老人。区域三:折纸DD幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。区域四:绘画DD画画心目中的圣诞节。区域五:科常DD通过各个方面进行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。区域六:排图讲故事DD通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。教师巡回指导。活动四:请“圣诞老人”给
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