圆的认识内容教学.docx

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1、圆的认识教学目标：1 .通过操作画图等活动，初步认识圆并掌握圆的特征。2 .理解在同一个圆中直径和半径的关系，学会用圆规画圆3 .使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升重点难点：重点:理解圆的基本特征。难点:理解圆心、半径与圆的位置及圆的大小的关系；会用圆规画圆。教学过程：一、情境导入1 .看图获取信息：图上画了些什么？你了解到哪些信息?有何感想？2 .根据画面情境，你能说出哪些物体的形状是圆吗？板书课题：圆的认识二、自主探究1 .画一画,剪一剪。你会用手中的圆形物体画圆吗？比一比,看谁的方法最多？动手画一画，展示并交流你是用什么物体画圆的？学生自由展示自己的物品，并指出哪里有圆。2 .认

2、识圆的各部分名称摸摸圆，说说发现了什么？3 .指导学生尝试用圆规画圆师：把圆画在某个位置上,要先确定谁？师：用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心，用字母（。）表示，连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径（r）,圆的大小是由什么决定的？板书：圆心O决定圆的位置，半径r决定圆的大小想一想：那么，通过圆心并且两端都在圆上的线段可以叫什么？字母呢？在同一个圆里有多少条直径？多少条半径？直径和半径有什么关系？(d=2r)4 .欣赏图形:这些图形怎样得到的？5 .完成“做一做第2题。说-一说自己是怎样画的，你发现什么？6、师：车轮为什么是圆的？做成方的可以吗？三、实践应用1、完成教材练习十三第3题。2、完成练习十三第4题。3、完成练习十三第5题。四、课堂小结通过今天的学习，关于圆你想对大家说些什么？板书：圆的认识d=2rr=12d圆心O决定圆的位置，半径r决定圆的大小