团结友爱互帮互助教学设计8篇.docx

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1、团结友爱互帮互助教学设计8篇团结友爱互帮互助教学设计精选篇1一、活动主题：团结一致，共同进步二、活动时间：_年3月7号三、活动地点：教室四、活动主办方：外国语学院153班五、活动流程：1、活动前通知了大家，会议中，班长总结了上年度我们班所取得成绩，并表扬了学习有明显进步的学生。同时，鼓舞大家的学习热情，鼓励大家团结一致、齐心协力、共同奋斗、共创我们153班美好的明天。2、团支书也进行了热情的发言，鼓励我们大家互帮互助，一起进步。3、学生代表进行了积极的发言，立志在新的一年里一定要好好学习，团结友爱。4、同时每个班委也做了工作总结，宣布了工作计划。5、这次活动我们以我们153班响亮的口号结束，“

2、同舟共济，共同进步。同学们在噫亮的口号中离开了教室，脸上洋溢着喜悦的表情，从他们的脸上可以感觉到这次班会己经发挥着重要的意义。好像在告诉我们自己，我们一定行，看我们的行动吧！团结友爱互帮互助教学设计精选篇2班会目标：如今的学生都是家庭的小宝贝，很多小孩是在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子们接触社会的起点，随着孩子的慢慢长大，他们需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，必要时作出某种牺牲。本次主题班会将通过几个环节的活动让学生有所感有所悟，孩子们在活动中换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，体会尊重他人、团结友爱的重要性，能够自觉关心、帮助他人、团

3、结同学，从而提高班集体的凝聚力。活动准备：三个和尚的视频，收集团结友爱的故事和格言、谚语、歇后语等，收集身边团结友爱的事例和不团结友爱的事例活动环节：一、在动画中看团结1、播放三个和尚的视频。一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正；一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。集体中怎样生活？小朋友间怎样相处？这些我们都应该弄懂，我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情，如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。接下来请听故事三个和尚。2、谈感想。听了这个故事，你有什么感悟？二、讲述身边团结友爱的例子1、什么是“真正的团结友爱”？我们常常都会把团结友爱

4、这四个字挂在嘴边,可什么是真正的团结友爱？你是怎样理解团结友爱的？2、学生讲身边团结友爱的例子，接受同学们的赞美团结友爱是一种美德，我们身边就有许多团结友爱的好人好事，谁能说一说我们班上有哪些同学平时做了团结同学、关心同学、帮助同学的好人好事啊？正所谓群众的眼睛是雪亮的，同学们都有一双火眼金睛，平时各位同学的语言、行为都会被其他的同学听到、看见，并对你作出评价，大家也会根据你的语言、行为决定是否和你做朋友，如果你想要有更多的朋友，那你就要学会关心同学、帮助同学、尊重同学，可是，我发现我们班上也有少数同学平时不尊重同学，比如取外号、说同学笨、取笑同学等等，你发现了吗？对那些不尊重自己或他人的同学

5、，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写在这张纸上。3、学生写身边不团结友爱的例子（老师说）知错能改才是好孩子，我们不仅要发现同学的缺点，帮助同学改正缺点，也要善于发现我们自己的问题，当同学遇到困难时，你帮助同学了吗？当同学作业出错是，你是笑他笨呢,还是给他讲解，帮助他完成作业呢,还是直接拿自己的作业给他抄呢？如果你遇到以下情况,你会怎么做？4、遇到这种情况，你会怎么做？一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。小红在课间突然难受，吐了一地气味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做？教室里的地上有很

6、多纸，老师说谁掉的纸请你现在捡起来，我觉得我没掉，所以我也不管捡。同学有一道题不会做，我着急出去玩，所以让他问别人A同学不小心踩到B同学的脚，A同学没有道歉，B很气愤，两人吵了起来。三、用文艺阐述“团结友爱1、请问：一滴水怎样才不干涸呢？一滴水要想不干涸，只有借助群体的力量，那我们也是啊，一个人的力量有限，但我们还有这么多伙伴，我们只要团结在一起，解决困难就容易多了。老师给你们讲一个故事将相和2、你还知道哪些“团结友爱的故事、格言、谚语？四、结束语正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量

7、。同学们,付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。团结友爱互帮互助教学设计精选篇3活动目标：1通过本次班会活动，让学生体会到团结合作的重要性。通过游戏使学生真正懂得团结合作的意义，并能正确掌握与人合作的方式。2 .通过活动，让学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人都是班级不可或缺的一份子，增强学生自豪感与自信心。3 .通过游戏，让学生明白同学间的团结合作是集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。4 .通过本次的班会课教学让学生在集体中感受到

8、友谊的力量。活动重点：1通过游戏，让学生明白同学间的团结合作是集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。2.通过本次的班会课教学让学生在集体中感受到友谊的力量。活动难点：让学生在活动中体验团结合作的重要性及学会合作的方式。教学前思：班风是指班级的精神面貌。良好的班风决定了良好的学风。优良的学风是班集体的生命线。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。前苏联教育家马卡连柯说“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽而学会团结合作正是班级凝聚力的一个重要方面，引导学生拥有共同的观念、共同的思想，让大家心往一处想，劲往一处使，激发学生对集体的热爱。教学过

9、程：一、故事引入教师引入：同学们，今天老师想来为大家讲一个故事，请你听故事的时候认真听，待会还要请你来回答问题呢！（教师声情并茂地讲故事，并出示PPT演示故事的情境，让学生有一种身临其境的感觉，增强故事的感染力。）南瓜汤树林里有一间古老的小白屋，园子里种了很多南瓜。那里有闻起来好香的汤。到了晚上，如果你够幸运的话，或许可以透过窗户看见一只猫在吹风笛，一只松鼠在谈班究琴，一只小鸭子在唱歌。南瓜汤，这是你喝过世界上最好喝的汤，这是猫把南瓜切成一片一片，做出来的汤。这是松鼠把水搅啊搅，做出来的汤。这是鸭子舀起一点点的盐，再倒进刚刚好的盐，做出来的汤。他们稀里呼噌地喝汤，他们一起弹琴唱歌，然后，跳上床

10、，钻进被子里。那是猫缝出来的被子,那是松鼠绣了花边的被子,被子里塞满了鸭子柔软的羽毛。古老的小白屋里平静和谐。他们分头做自己的工作。他们都很快乐。可是，有天早晨，鸭子早早起来。他轻手轻脚地走进厨房，对着松鼠专用的汤勺微笑。“如果我来做大厨的话，他喃喃自语，“那不是很好吗?他搬来一张凳子，跳上去，踮起脚尖，直到他的嘴终于碰到了汤勺的顶端.唯啷!汤勺掉了下来。然后，鸭子快快走回卧室，高举着汤勺说：“今天轮到我来搅汤。“那是我的!松鼠尖叫，搅汤是我的事。还给我!“你太小了，猫凶巴巴地说，“我们要按照原来的方式煮汤!”可是鸭子把汤勺抱得紧紧的，松鼠使出全部的力气拼命拉.忽然，哎呀!汤勺飞到了半空中，转

11、啊转，打中了猫的头。这下，麻烦大了，这间古老的小白屋里充满了激烈的争吵、吼叫和混乱。“我不要住在这里了，鸭子哭哭啼啼地说，“你们从来不让我帮忙。他把行李装进推车，戴上帽子，摇摇摆摆地离开了。”等我们清理好以后，猫生气地大吼，“你会回来的。松鼠也握着他的汤勺在空中挥来挥去。可是，鸭子并没有回来。没有回来吃早餐。没有回来吃午餐。“我会找到他的，猫带着嘲笑的口气说，他只不过是躲在外面罢了。”“我敢打赌，他在南瓜园里。”可是，鸭子不在南瓜园里，他们怎么找都找不到他。于是，他们只好等，等了一个好长好长的下午。猫看着门外，松鼠在地板上来来回回地走。他们咕哝着：“等那只鸭子回来，一定会跟我们道歉。可是，鸭子

12、并没有回来，甚至没有回来喝汤。汤不好喝。他们煮得太成了。反正他们也不饿。他们对着晚餐哭泣，眼泪掉进汤里，把汤弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子说：“我们应该让他搅汤的。“他只不过是想帮忙。猫流着眼泪说，我们出去找他吧。猫和松鼠在伸手不见五指的树林里走来走去，越走越害怕。他们担心鸭子独自在树林里,遇到狐狸，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊。可是，他们找不到他。他们急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的悬崖边。猫哭着大喊：“说不定他掉下去了!“我去救他!”松鼠吱吱叫。他顺着一根摇摇晃晃的长绳子爬下去。他到了地面，四处都找遍了，可是，仍然找不到鸭子。然后，猫悲伤地说：“说不定鸭子找到比我们更好的朋友了。“有可能，”松鼠大叫

13、，“那些朋友愿意让他帮忙。他们拖着沉重的步伐往回走，一路上，越想越觉得他们的想法准没错。可是，快到家时，他们看到古老的小白屋里亮着灯。是鸭子!他们一边尖叫一边冲进门。鸭子看到他们好高兴。鸭子说他好饿，虽然己经很晚了，他们还是决定一起做一些南瓜汤。鸭子搅汤的时候，猫和松鼠一句话也没说。即使鸭子搅得太快，把汤溅到锅子外面，即使锅子烧起来了，猫和松鼠还是没说话。然后，鸭子告诉松鼠要放多少盐。结果，这一锅汤,还是你喝过的世界上最好喝的汤。就这样，古老的小白屋又恢复了平静和谐，他们又开始过起了快乐的生活。师：故事结束了，我们的讨论可刚开始呢！二、感悟故事问题一：做南瓜汤时，猫、松鼠、小鸭子是如何分工的？

14、问题二：它们睡的被子是怎样做成的？问题三：小鸭子为什么要离开小白屋？问题四：小鸭子最后回来了吗?它为什么会回来？问题五：为什么说它们煮出来的南瓜汤是世界上最好喝的汤？（设计意图：让学生在听故事的过程中学会思考并领会故事的真谛，并能够更好地揭示本节班会课的主题。）:揭示本次班会的主题：百川汇大海，团结力量大。今天陆老师和大家一起开展一节“学会团结合作的班会。（板书课题）师：在这个故事告诉我们一个集体只有团结合作才能拥有巨大的能量。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。这里老师送你们一句话：团结合作力量大，众人拾柴火焰高四、游戏提升师：现在让我们一起来做一个

15、游戏，游戏的名字叫“虎口脱险”活动（一）：虎口脱险（设计意图：培养团队成员之间的合作精神与默契感。）游戏规则：每一位同学手持瓶口的一根线，当老师喊：“预备一开始!时，请同学们快速将彩球从塑料瓶中拽出，看哪一组能把彩球全部拉出来，而且线不缠绕在一起。老师进行采访：先采访采访做得最慢的一组同学，让他们说说失败的原因，再采访速度最快的同学让他们谈谈成功的经验。（设计意图：让学生懂得在进行合作的时候，不仅要劲往一处使，而且要学会分工，运用技巧与智慧。）师（小结过渡）：请各小组利用一分钟进行交流讨论，并重新开始比赛。在游戏中你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是成功的关键，对吗？这里老师送你们一句话：配合默契促凝聚，团结合作需智慧。教师进行总结：团结合作不是劲往一处使就可以了，有时还需要运用团队的智慧。通过默契的配合是集体的力量得以凝聚，最终才能取得成功。活动（二）：金字塔的启示老师在桌面上用一次性杯子垒成一个高大的“金字塔，并从中拿到一个，金字塔轰然倒下。师提问：通过老师刚才的演示，同学们都观察到了当老师拿走一只杯子，金字塔轰然倒塌的一瞬间。这只杯子重要吗？生回答：重要！师：是啊!这只纸杯对