体育公开课的设计与教案编写.docx

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1、体育公开课的设计与教案编写一、选课是前提所谓选课是精选公开课的教学内容。由于公开课是探讨教学规律、研究教学方法、提高教研素养的课，因此，其具有着示范性、指导性、引领性、前瞻性，是交流、研究、提高的重要途径。那么，选课要做好哪几方面的工作呢？综合参与讨论教师们的观点得出如下结论：（一）选取自己擅长的课。教师对这类课理解最深刻，挖掘起来会更有深度。（二）选取容易组织与展示的课。如，前滚翻比较容易组织与展示，而长跑难以组织与展示，所以相对比较而言宜选前滚翻，而不选长跑课。（三）要与教学目标相结合。要挖掘教学内容中的思想性、教育性，体现先进的教学理念，与教学目标相结合。二、设计是基础要想达到教学内容的

2、最优化，在教案设计时必须要统观全局，做到既要备教材、备学生；又要备教法、备学法；还要备场地器材、备组织。在此，笔者将参与教师提出的一些具有代表性的设计观点整合如下：（一）备教材1研究教材重点和难点。在备教材时，可以设计各种必要的教学手段，突出重点和难点，以加速教学进程，提高教学效率。2.研究教材的先后顺序。教材的安排要先易后难，有利于学生拾阶而上；先新后旧，因为精力充沛的时更易掌握新技术；要先灵敏速度后力量耐力，以有利于发展小肌群；要先负荷大后负荷小，以促进身心的快速恢复；应将易引发兴奋的内容置后，以促进学生集中精力认真学习；上下肢练习要合理搭配，以促进学生身体素质的全面提高。（二）备学生1

3、.备学情。要根据学生掌握教材的程度安排教学内容，如，如果学生篮球水平比较高，可安排行进间运球，反之安排原地运球。2 .备人数。备学生时，要了解学生的总人数，以及男女生人数，以便安排练习的队形和进行分组。3 .备班级特点。授课班级的特点是活跃型、沉默型、还是有调皮型，对此，教师要进行认真的了解，并根据不同的类型确定不同的教学方法。（三）备教法、学法1 .设置教学情境。应设置一个大的情境，将教学内容有机的联系起来，以调动学生的学习积极性。如，常用教学情景包括故事情境、游戏情境和比赛情境。2 .教学语言要适当。教师的语言对学生的练习积极性具有重要作用。如，儿童化的语言无疑能调动小学生的积极性，幽默性

4、的语言是初中生快乐的摧化剂。（四）组织教学1各环节衔接要自然。教材之间的衔接是否合理，决定了课堂教学能否顺利进行。如，当部分学生还沉浸在前一个教材里兴奋不已，教师可以设计几句导语，引导他们顺利的进入到下一环节学习。2.队形调动要准确。应注意队伍的调动方式，如，借助游戏法调动队形，以保证课堂高效进行，避免混乱现象发生。（五）场地器材1提前做好准备。要妥善安排场地器材，场地规划做到简单易行!2.器材摆放要合理。器材摆放要便于教师观察、指导学生的练习，否则，指挥上往往会顾此失彼。三、编写是关键（一）写文字教案表格式教案最大的优点是简洁明了、层次清楚，但是，由于表格自身的限制，需要教师抓住重点进行书写，很多的细节难于在教案中体现出来，因此，书写公开课教案时，建议写纯文字教案。（二）注意事项首先，文字教案的书写要包括上课的每一句话，需要特别详细，但更要注意段落鲜明、用词简洁；其次，讲解、示范、动作要求、队形调动等更要详细，让学生一听就明白。