人教版七年级道德与法治上册第六课第二框《师生交往》同步检测试卷.docx

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1、D.做新时代的学生，与老师平起平坐6 .因为老师将小明在学校的不良表现反映给了家长，小明与老师在言语上发生了冲突。你认为小明应该（）A.有意疏远老师，避免再发生冲突B.对老师怀恨在心，从此故意与老师作对C.上课时不再认真听课，也不完成作业D.多反思自己做得不好的地方，不断改正7 .时代楷模张桂梅老师，长期献身民族地区教育事业，疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮大批乡村孩子的人生梦想。在我们身边，也有许多像张桂梅老师一样无私奉献的老师。面时老师的大爱，我们应该（）尊重老师，主动关心老师与老师交流互动，共同进步致敬老师，感恩老师付出包容老师教学中的一切过错A.B.C.D.8 .对于课后

2、延时服务时教师面向全班讲授新课这种不合理的现象，同学应该（）A.直接逃离教室B.和瑞地提醒着老师C.到校长那告状D.联合同学时抗老师9 .最近，因父母不和，一向好学上进的小敏，上课期间总是分神，回答老师的提问也总是出错。课后，老师对小敏进行批评教育，小敏对老师嚷道：“烦死了，这个学我不上了。”作为同学我这样劝小敏（）你的决定是正确的，我支持你我们既要经得起表扬，又要经得起批评不良情绪会影响人的身心健康要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务A.B.C.D.10 .“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”下列对“教学相长的理解正确的是（）教与

3、学是师生相互促进、共同成长的过程我们应该摆脱对老师的依赖，自主学习与老师交流互动可以促进老师更好地教教学过程中，应以老师为主导，学生只负责接受A.B.C.D,11 .作为学生，面对老师的批评，正确的态度是（）那是对自己的否定，要自我反思，痛定思痛是对自己的关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足人教版七年级道德与法治上册第六课第二框师生交往同步检测试卷一、单选题1 .小明因为感冒发烧没有参加大课间活动，被班主任批评，他觉得委屈，便公开与老师顶撞起来。事后，他认识到与老师发生矛盾时不应该（）A.固执己见，冲动顶撞B.相信善意，理解老师C.坦诚相待，主动沟通D.求同存异，尊重老师2 .彼此

4、尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的（）人格尊严不良嗜好个性差异劳动成果A.B.C.D.3 .”同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。“我知我师，我信我师，我爱我师，我敬我师。这是因为（）老师不仅是知识的传播者，也是高高在上的权威老师在我们成长中发挥着不可替代的作用老师有颗金子般的心，既是我们的良师，也电我们的挚友老师不仅是人类文明的传播者，也教给我们做人的道理。A.B.C.D.4 .初中生小锋对老师的教学风格进行分类：张老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；李老师上课幽默风趣，能吸引学生，属于活泼愉快型：刘老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。他

5、这样做有利于（）拉近和老师的距离得到老师的特殊照顾更深入地了解老师接纳每位老师的不同A.B.C.D.5 .影片老师好讲述了一位高三老师与学生们“斗智斗勇”的有趣故事，再现了上世纪80年代的校园百态及师生纯真感情。该影片深切体会到原来那个管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时依然拼了命抓住你双手的人。这说明（）A.只有最严厉的老师才是好教师B.好教师应该包容学生的所有错误C.要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了些具体要求，同学们也欣然接受。在这种和谐的师生关系下，七年级（2）班在各个方面都取得了巨大

6、的进步，师生之间关系融洽.（1）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系？（2）请具体描述下这种师生关系。（3）为建立这种和谐融洽的师生关系，请提出几项建议。23.【建沟通桥梁促师生和谐】我们每天与老师学习生活在起，朝夕相处中培养了深厚的感情，当然也难免会产生一些误解或矛盾。于是校园里演绎了许多师生之间的故事。针对这现象，某校七年级（2）班决定召开次“我爱我师”主题班会，现邀请你参与.（1）作为活动的组织者，你需要做好哪些准备？（2）同学们围绕新型的师生关系展开了讨论。你希望建立怎样的师生关系？（3）建立良好的师生关系，需要我们的共同努力，谈谈你的行动。（4）活动结束时，要求每位学生对老师说出一

7、句自己的肺腑之言，你会说什么？要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心意味着对自己的肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展A.B.C.D.12 .观看了“天宫课堂第一课“，聆听了神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站的太空授课后，七年级（2）班的同学们向班主任请教了许多问题，老师查了很多资料，帮助大家解决疑问，并鼓励他们今天的问题可与老师共同讨论。这表明师生之间（）A.智者为上，长者为尊B.彼此尊重，无话不谈C.教学相长，亦师亦友D.平等相待，相互体谅二、判新题13 .教学相长的含义就是指老师指导引领学生学习，和学生的交流互动对于教师没有任何促进意义。（）14 .在

8、平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（）15 .对所有老师言听必从是最大的尊重。（）16 .学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（）17 .老师的表扬是肯定，是鼓励。老师的批评是否定。（）18 .在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是引导者。（）三、填空题19 .老师的表扬意味着、和激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着、和，可以帮助我们反省自己，改进不足。四、问答题20 .师生交往的良好状态是怎样的？21 .师生交往对教师和学生成长的意义？五、材料分析题22 .七年级（2）班会定期进行“师生交流会在会上同学们畅所欲言，有同学针对教学模式提出建议，有同

9、学希望老师多多鼓励，也有同学对奖惩等班级管理方面提出了建议同学们提出的建议大第六课第二框答案部分13. 1.A2.D3.B4.B5.C6.D7.A8.B9.B10.C11.C12.C14. (1)正确15. (1)错误16. (1)正确17. (1)错误18. (1)错误19. 肯定；鼓励；期待；关心；提醒；劝诫20. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。21. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；正确对待老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流：学会正确对待老师的表扬与批评，是学生成长的重要内容。22. (1)亦师亦友、教学相

10、长。(2)教学相长：教与学是师生互动，相互促进，相互成长的过程。亦师亦友：师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的良好状态。3)师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长。面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师交流。学会正确对待老师的表扬和批评。彼此尊重、相互关心、理解老师、携手共进。23. (1)制定计划、积极宣传、组织活动、活动总结。(2)新型的师生关系是建立在民主平等的基础上：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长：老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，老师是我们的朋友。(3)主动沟通，化解与老师的误解或矛盾，增进与老师的感情：改变对老师的角色认识；从老师的角度看问题，学会换位思考；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师等等。(4)老师，你为我们付出了很多，真心感谢你。