尊严教学设计.docx

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尊严导学案【学习目标】1 .会认6个生字，会写14个生字，并能正确读写词语盘点中本课的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .通过文中描写年轻人外貌、动作、语言的句子来体会人物形象，并从中懂得什么是尊严。【学习过程】一、目标解读。请你认真阅读学习目标，并把自己的学习重点和难点在目标后面标注出来。二、生字词过关。1 .在本课的生字中，拼读时我想提醒大家要注意的字音是：,书写时要注意的字是 02 .我能将下列生字组成词语写下来：尊（） 惫（） 堪（）捶（）3 .我能理解下列词语的意思并写下来。疲惫不堪：狼吐虎咽：惬意：尊严:三、初读课文，整体感知。1 .我能正确、流利地朗读课文。2 .课文讲述的是石油大王 年轻时以自己的言行维护了个人的,赢得了,从而改变了自己的命运的故事。四、合作学习，深入探究。1 .请你朗读课文，标画出描写哈默外貌、动作和语言的语句，反复朗读，体会哈默是个怎样的年轻人，在旁边写下批注，并和同学交流。2 .杰克逊对哈默的评价是“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严J你认同吗？你认为杰克逊是个怎样的人？你是从哪些关键语句感受到的？标画出来。五、拓展延伸，体会尊严。结合生活中具体的事例来说说什么是“尊严”。【整理学案】我能将自己没能及时记录的笔记或导学案的空白处补上。【自主反思】通过学习课文，我得到的启发是：