乡镇学校2023年教育工作要点与法院系统主题教育研讨发言5篇.docx

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1、乡镇学校2023年教育工作要点38个教师节庆祝活动，树立师德模范，把教书育人和提高个人修养结合起来。扎实开展师德满意度测评，作为教师年度考核、评优树先、职称竞聘上岗考评依据，引导教师严格履行师德规范的基本要求。认真开展警示教育，建立师德失范曝光平台和人员信息库，对酒驾醉驾、赌博、违规补课、违反“双减”政策等违反师德师风的行为“零容忍”，引导教师牢固树立底线意识，做“四有”好老师。2.把提高能力素质作为核心要义。深化“思想变革”，以读书笔记、工作反思、教育感悟、课题研究、管理后记等为载体，笔写我口，笔写我思，笔写我行，让渗透性学习不断滋润教师心田。全面落实国家级、省级、市级等各级培训，突出抓好教

2、师全员全程培训，不断优化课程设置，探索创新培训模式，增强培训针对性与实效性。建立健全青年教师成长共同体制度，助推青年教师专业发展。实施教育领军人才培养工程，建立名师工作室和名师团队，努力培养打造高素质专业化名师、名校长队伍。继续开展教师基本功训练、比赛活动，为教师搭建锻炼、成长、展示的平台。持续做好“互联网+教师专业发展”全员培训、信息技术2.0全员轮训及教师培训学分管理工作，确保教师培训高质量、全覆盖。3,把“尊重”理念作为根本出发点。继续倡导“尊重理念”，把教师当成自己的亲人来对待。关注教师身心健康，开展文体活动，组织健康查体，落实职工住院医疗互助保障等，让广大教师安心、热心、舒心、静心从

3、教。继续推进“捐资助学”工程，发挥好教育基金的激励作用，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。继续在“七一”、教师节期间开展优秀共产党员、师德标兵、教学标兵等评比活动，多渠道挖掘、培育、宣传模范教师，增强教师的成就感和获得感。强化精致管理，激发学校办学活力1狠抓管理细节。紧扣“人、事、物”精致管理核心要素，进一步修订和完善学校管理、班级管理、教师管理等各项精细化管理制度，做到每个步骤都精心，每个环节都精细,每项工作都精品。继续公开承诺：“力争师生每天一开门就见到校长，无论何时来到学校不见一片废纸！”每学期举办三期论坛会，理清工作思路，激发创业干劲。定期举办精细化“大观摩”和重点工作落实“大检查”，每项

4、检查“见字、见纸、见分数、见通报、见整改:狠抓六个“一条线”、细节“三个一”，落实“一线工作法”，努力实现24小时无缝隙管理。力争XX年初中小学质量抽测全市镇街第一，督导成绩再夺全市镇街第一。2,深入推进依法治教。贯彻落实习近平法治思想和中央全面依法治国工作会议精神，不断提升学校依法治教、依法治校能力和水平。围绕教育法治及立德树人主线,深入推进青少年法治教育，抓实抓细中小学道德与法治课程实施。组织开展“全国学生学宪法讲宪法”和青少年法治知识竞赛，积极做好“宪法卫士”网上学习活动，持续提升中小学法治教育水平。3.扎实推进“课堂变革:推进“强课提质”行动，明确课堂教学基本原则和各学科基本教学规范，

5、以“课堂教学的十五个细节”为引领，着力打造省时高效课堂。注重课堂组织，优化课堂教学结构，减少低效甚至无效环节，注重培养学生自学能力，给予学生充分练习、展示的机会。重视质量监控，及时调整方案。用好单元过关、二次过关、统一检测等，对质量薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师进行跟踪调研，找准问题、对症下药。加大“后进生”教育管理力度，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，有效控制两级分化。4,全面推进“双减”改革。规范学生手机管理，建立学生手机管理工作实施细则，禁止学生带手机入课堂和参加统一的教育教学活动。建立班主任沟通热线、设立公用固话或手机供学生使用等措施，保障家长和学生联系畅通。规范学生作息时间，确保学生达

6、到规定睡眠时间要求。规范设计布置作业，制定作业管理办法，加强作业质量监督，建立“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性。加强考试组织管理，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级每学期组织一次期末考试。合理运用考试结果，不公布学生的考试成绩，不按学生成绩进行公开排名，不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。规范征订教辅材料，严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定，不强制或变相强制学生购买教辅材料，坚决禁止商业广告、商业活动进校园。规范课后服务管理,推行课后服务“5+2”和“作业辅导+锻炼放松+素质拓展”托管模式，确保各年级全覆盖，有合理需求的学生全

7、覆盖，保证托管实效。落实立德树人，努力培养时代新人1积极拓展育人方式。坚持把“五育并举”作为立德树人的根本任务，构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的鲜活德育工作格局。大力培育中小学“德育生活化”品牌，提炼“一校一品”的育人工作经验，做到校校都有德育品牌、班班都有德育故事、人人都有理想信念,进一步推进德育工作制度化常态化。2.德育抓细节见实效。深入推进理想信念、社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想教育，组织开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育活动，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。创新团队

8、活动形式，以青少年喜闻乐见的方式来开展教育，精心打造传统节日课程、生活体验实践活动课程和仪式育人课程。开展校园读书节、科技节、艺术节、体育节、中华传统文化经典等活动，培养合格的社会主义建设者和接班人。3.智育抓教研提质量。深化课堂教学改革，实施新修订的义务教育新课程方案和课程标准，提高课程实施质量。推进区域教研、校本教研、城乡联动教研，构建立体化教研体系。开展“订单式”教研服务，指导学校提升校本教研效能，推动提升全镇教育教学质量。4.体育抓推广育特长。对照国家学生体质健康标准，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，全面提高学生体质健康水平。推动大课间活动、课外体育社团建设和课外

9、文体活动的科学化、制度化、规范化建设，保证学生每天校内、校外各1个小时的体育锻炼时间，着力培养自觉养成锻炼身体的良好习惯。普及中华传统体育项目和校园大课间等校园体育特色活动，积极开展校园“三大球”、田径、广播操等比赛。5.美育抓机制创品牌。丰富美育课程设置，根据学段学生特点，围绕课程目标，开设以艺术课程为主、满足学生多样化需求的美育课程。充分挖掘中华优秀传统文化和以尽美精神为主要内容的红色文化资源，突出地方历史文化和地域文化优势，开发特色地方和校本美育课程。建立多种课外艺术活动兴趣小组，创造条件组建学生艺术团，加强学校鼓号队、乐队建设。设立内涵丰富的文化长廊，绘制富有班级特色的文化软墙，举办各

10、种绘画、书法、手工制品展，开展“中华经典诵、写、讲”、合唱比赛、戏剧比赛、课堂乐器现场比赛等活动。6.劳动教育抓典型促发展。开展劳动教育教学模式探索与实践，丰富劳动课程资源，拓展课程实施途径，提高劳动教育质量。设立劳动教育必修课程，完善劳动清单制度，全面落实国家课程方案要求。每学年设立劳动周、劳动月，每年举办班级、校级、镇级中小学生劳动技能大赛。充分挖掘校内外资源，精心打造具有当地特色、学校特点的劳动教育品牌活动，引导学生广泛参与劳动实践，争取实现“校校有品牌，人人爱劳动”的目标。7.特长生培养抓多元促优质。立足学生成长需求，围绕国家课程校本化、校本课程优质化，全面加强拓展型课程建设，不断丰富

11、社团活动，让学生找到适合自己兴趣和爱好的课程。完善特长生遴选培养机制，建立学生成长档案袋，遴选镇、校两级“辅导员”，推进中小学教育贯通衔接，加强拔尖创新人才培养。坚持以课程改革为核心，整体建构学科竞赛实施方案，明确各学科、各年级学生辅导意见。构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制，为不同潜质的学生提供更多选择空间。夯实安全管理，构建平安和谐校园1慎终如始做好校园疫情防控工作。科学精准做好新冠肺炎疫情常态化防控，严格大型活动监管，按要求组织师生接种疫苗，压实个人职责，做好师生员工健康监测、环境卫生消杀、应急演练和应急物资储备，切实引导师生和家长加强防护。动态调整防控措施，建立完善师生健康监测与

12、动态排查长效机制，依法及时果断处置突发疫情。坚持人物同防、多病共防，深入开展爱国卫生运动，加强流感、肺结核、诺如病毒等传染病防控及宣传教育，持续推进健康副校长工作。2.持续筑牢校园安全防线。加大校园安全标准化建设投入,提升安保人员素质，加强校园防护演练，保障校园安全。制定学校安全管理责任清单，落实学校安全主体责任，加强校园及周边环境综合治理。盯紧预防溺水、预防校园欺凌、交通安全、消防安全、食品安全等重点领域安全，强化安全教育和安全防护措施，避免伤亡事件发生。加大监管督查力度,检查结果与教师师德考核、年度考核、工作绩效紧密挂钩,把防溺水、“一盔一带”、防欺凌等重点项目纳入学生个人综合素质评价。定

13、期开展法治专题讲座，开展“模拟法庭”“禁毒教育轮训”“法治节目汇演”“法治征文”“法治校园文化评比”等“法治进校园”系列主题活动。建立健全涉稳信访隐患排查制度，在食品安全、教育收费、招生入学、评优评先、职称评定等事关教师、家长、学生切身利益事情上，提前谋划、评估风险、靠前宣传、主动服务，从源头上预防和减少信访问题的发生。3.进一步完善学生心理健康教育。建立学生心理健康监测、筛查、干预、治疗与教育长效机制，重点关注由家庭矛盾、心理问题引发的安全问题，大力开展“重日常、盯平常、抓经常、防异常”教育活动。进一步规范学生心理筛查和高危学生“一人一策”干预，完善学校高危心理学生转介工作流程，加强规范化、

14、制度化建设。配齐配强专兼职心理教师，开足开齐心理健康课，加快提升校园心理健康教育与服务水平。坚持统筹兼顾，推动教育协同发展1学前教育抓普惠提质量。积极探索创新幼儿园办园模式和管理运行机制，继续依托农村地域优势，打造生态化的户外游戏环境。充分发挥中心园的示范带头作用，开展爱心结对“城乡互助共同体”帮扶活动，以送教下乡、现场示范指导、爱心捐助等方式，将优质的学前教育资源辐射到农村社区和民办幼儿园。深化学前教育课程教学改革，防止出现明显的小学化倾向等违规现象，按普及普惠要求严格控制规模和班额，落实按年龄编班要求，提升保教质量。开展幼儿园园长领导力素养提升专题研修，优化园长队伍建设。2 .义务教育保均

15、衡创优质。深入实施初中内涵质量提升和小学特色文化建设项目，强化校园文化塑造，推进内涵发展，促进学校整体提升。加强项目成果梳理，充分发挥项目学校在规范办学、优质办学上的示范引领作用。推进城乡教育共同体建设，不断扩大教共体的覆盖面，逐步提升教共体融合度，实现“以强带弱、共同发展”。做好幼儿园、小学、初中学段衔接，开展跨学段教研，协同研发课程资源，加强学生习惯和能力培养，全面提升育人质量。3 .各类教育重推进看成效。社区教育以教师“一师一技”建设、全民终身学习、老年教育及各种特色活动为载体，有效融合社会各类资源，打造多样化的全民学习和终身学习服务平台，推动构建全民终身教育体系和学习型社会。加快推进民

16、办继续教育优质健康发展，建立健全校外培训机构、托管机构和体育舞蹈俱乐部的长效治理机制，让违规办学始终处于“清零”状态。加大联合执法检查力度，开展专项整治，通过组织年检、“双随机、一公开”监管抽查等形式，加大对违规办学行为的惩戒力度。提高随班就读和送教上门等特殊教育的运行保障能力，确保每一名适龄儿童都能享受到受教育的权利。创新惠民举措，全力提升教育满意度1完善教育惠民服务机制。继续开展教育惠民“亮牌”服务行动，认真落实“一次办好”和“互联网+服务”，提高惠民服务质量效率。深化“降诉提效”行动，健全对投诉问题的梳理、核查和预警机制，切实提高热线办理质量和办结满意度。深入开展“我为群众办实事”“万名教师访万家”等系列活动，提升教育满意度。精准落实孤儿学生“一对一”关爱和留守儿童“教师妈妈”（爸爸）关爱制度和资助救助政策，实现各学段全覆盖，确保家庭经济困难学生不因贫失学。完善建档立卡学生资助档案，通过家访等方式逐一核实，做到“零差错2.加强教育信息宣传。加强宣传阵地建设，及时跟进媒体技术的快速迭代和传播格局的变化，集中力量做大做强