主题教育开门抓评估心得体会研讨发言（3篇）.docx

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1、主题教育开门抓评估心得体会研讨发言（3篇）主题教育开门抓评估心得体会发言近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。当前,第一批主题教育进入成效评估期，这就需要各级党组织和党员干部要“多点方位”“备好话筒”“正好衣冠”开门听建议、搞评估，确保评估结果客观真实，以精准评估提升主题教育“成色”。要“多点方位”开门，让群众能来。一些单位党组织“开门搞评估”，开的却是“限定门”“限时门”，平时“大门紧闭”，群众大门难寻、门槛难踏。唯有上级检查或者到了评估期，才有针对性地向特定群体“开门”，办一些人数有限的座谈会、听一些范围明确的“百家言”，“开门

2、搞评估”难免落入“走过场”窠臼。主题教育要评得“实”，就要开四面八方之门、纳五湖四海之言。各级党组织坚持“线上”与“线下”、“面对面”与“背靠背”相结合，全方位拓宽群众意见征求渠道。一方面，要在教育、医疗卫生、人社、公安、司法等窗口执法服务单位设立意见箱、意见簿，广泛收集群众对干部在作风方面的反映，对身边不正之风的反映，对教育就业、社会保障、医疗卫生、社会治安等方面的意见建议。另一方面，除了开好自家门，还要在群众家门口“敞开门”，把“接待桌”搬到街头楼宇、田间院落、生产一线，更要用好网络信箱、电话热线、时政论坛等线上党群互动平台，引导青少年、新业态新就业群体、外出务工人员等多元主体参与评估，走

3、好“网上群众路线”，让群众能随时看、随时议、随时评，切实把群众意见听全听足，把问题找准找实。要“备好话筒”开门，让群众愿来。“开门”不等于“开麦”，现实中，个别单位党组织在“开门搞评估”时还存在“话筒消音”现象：比如，通过简单设置标准单一的调查问卷,私下与群众“打招呼”让群众给自己“刷好评”；或是向群众提隐晦不明、讳莫如深的问题，让群众听不懂、看不明，自然就评不实；又或是一些单位党组织在听取群众批评意见时话筒“信号不佳”，唯有在表扬赞美时“信号满格”，对于群众反映急难愁盼充耳不闻等等。如此“闭麦”评价，不仅使评估掺了“水分”、加了“美颜滤镜”，让主题教育成果失真、失实,而且损害了人民群众的信任

4、和党委政府的形象。工作干得好不好，成效有没有，群众最有发言权，“开门”是为了“开言路”，各级党组织要让“话筒”始终“电量满格”，让群众对主题教育理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各个阶段进行评价打分，确保每一个步骤、每一个环节都不打折扣、不走过场、不降标准；也要让“话筒”始终“信号满格”，既听群众的赞扬肯定、支持鼓励，也听群众的尖锐批评、逆耳之言，原汁原味地传达群众的声音，如此才能让群众愿意“连麦”，真实的意见建议才会接续不断，成效评估才能评准评实。要“正好衣冠”开门，让群众乐来。在“开门搞评估”过程中，有的党员干部对于群众的意见诚恳接受、勇于改正，有的选择性接受，能改则改，不能改或不想改

5、的则听之任之；有的则是“两面派”，当场听得很大度豁达，实际“开门一阵风”，对群众的反映既不走心也不改正。“开门搞评估”是检验干部作风的一面“正衣镜”，各级党员干部要始终保持躬身向下“接地气”的姿态“开门纳谏”“闻谏则喜”，不摆“花架子”，甘当“小学生”，到田间地头、进千家万户，虚心向群众讨教，以彻底的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高精神，对表对标、查找不足、及时纠偏，全心全意主动搞好服务。要坚持以评促改，不以“一纸通文”当做“实际整改”，聚焦民生热点难点，下功夫攻坚一批关系群众切身利益的问题，解决制约基层建设的“瓶颈”问题，切实把群众的“问题清单”转化为“履职清单”。唯有让群众感受到“求

6、评”的真诚、看得到“评”的成效、尝到“评”的甜头，群众才能乐评、真评，“群众满意”的导向才能立正立好，才能确保主题教育成效经得起实践检验、真正让群众满意。主题教育开门抓评估心得体会发言近日，习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。第一批主题教育已进入收尾阶段，干得到底好不好、成效到底实不实，各级党组织要在坚持真开门、开大门中做好评估，自觉拿稳“开门评估”金钥匙，广泛听取群众监督意见，以整改真效打开群众心门，推动主题教育实现质量更高、效果更优、成色更足。拿稳“广开言路”金钥匙，开好机关大门。不识庐山真面目，只缘身在此山中。评估主题教育成效不能

7、“闭门造车”“自卖自夸”，敞开机关大门，开诚布公、广开言路，方能看清脉络、抓住关键。要公开评议晒账，探索建立系统化工作体系，健全公开流程，借助门户网站、微信公众号、微视频等，互联网+，的信息公开优势，拓宽公开监督渠道，构建多元评估机制，将方案规则、进度成果分级晾晒，把评估标准、迎谏程序公开公示，有效推进第三方评估参与度，坚决杜绝“弹簧门”“玻璃门”。要敞怀联动评估，以问题为导向，召开各级各领域集中研讨会、成果交流会、民主生活会等，构建多个行动主体之间以评价分析为中心的交流与参与，将各方工作、职责摆进去，深入互动、剖析做诊断，切实推动成效评估的全面性、客观性、真实性。拿稳“问效于民”金钥匙，开实

8、百姓家门。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。人民群众是主题教育的最终阅卷人，其对成效好坏的感受最深切、看得最清楚，让群众打分，才能确保评估不虚不空不偏。要走出去，建立差异化调研考核机制，深化经常化基层调研制度，采取“四不两直”调研方式，融合实地查看、入户走访、现场座谈等形式，放下架子与群众打交道，敞开心扉打开群众话匣子，在“第一手资料”中拿准民情民意，从群众“脸色”中看准主题教育“成色”。要请进来，拓宽群众监督渠道，畅通新媒体互动、监督电话信箱、民意调查等平台，通过谈心谈话、民主评议、问卷调查等方式，诚挚邀请群众阅卷打分，从民言民语中去粗取精察病灶、去伪存真辨真绩，真正以客观公正的数据确保评估不

9、偏不倚、不走过场。拿稳“落实整改”金钥匙，开正群众心门。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。开门做评估，不能开小门、开侧门，更不能开一时、开一段，要用整改“长效”门，换取群众“常笑”门。要坚持目标导向，完善量化考核台账，强化查摆问题“回炉”，把整改不力的狠抓到底、进度迟滞的督查到位、成效不足的提质到份，将“当下改”与“长久立”相融合，以“钉钉子”的姿态逐项整改、逐条销号，坚决破除执行藩篱，打破形式主义的“精美包装”“隐形外衣”。要紧盯清仓见底,构建“整改一督查一评估一问效闭环体系，始终把“群众满意”作为主题教育标尺，健全长效化跟踪问效机制，实施绩效式成果运用，完善激励考核方案，全方位激发成果转

10、化的内在动力，用实实在在的成效，成就群众的开开心心，全面推动主题教育不断往深里走、往实里走、往群众心里走。主题教育成效评估心得体会发言近日，习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。开展主题教育是一项涉及面广、参与人数多的系统工程，主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效如何。广大党员干部要坚持实事求是、求真务实，突出问题导向，通过科学、客观的评估检验主题教育成效，抓好主题教育中的“关键变量”，确保在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。紧抓“学习教育”这个关键变量

11、，检验理论武装“达标率”。思想是本，行动是形，本正则形立。推动主题教育各项任务落到实处，首要的是全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系、精髓要义和实践要求，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，将学习教育作为重中之重，带着感情学、带着方法学、带着思考学，用“党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用”来客观检验理论学习成效。理论武装要“达标”，重在学到实处，取得实效。主题教育不能仅仅停留在简单“听一听”“看一看”“走一走”，更不能隔三岔五“翻翻书本”，迎合检查“装装样子”，或者陷入“一个方子吃药”“生搬硬套”等形式主义泥潭，要端正学习态度

12、、找对学习方法、验收学习成果，把学到的理论知识内化于心，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，真正用党的创新理论研究新情况、解决新问题。紧抓“作风效能”这个关键变量，检验整改落实“完成度”。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。着力解决作风方面的突出问题，推动党员干部作风大转变、思想大提升，是确保主题教育取得扎实成效的重要一环。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着对中国共产党人政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求，党员干部积极投身主题教育，便是要以学正风促进作风转变，拧紧思想“总开关”，大兴务实之风、清廉之风、简朴之风，紧盯形式主义、官僚主义等顽

13、疾难题，扭住不放、久久为功，将其作为检视整改的重点问题加以解决。要把“当下改”和“长久立”相结合，对已有的、潜在的问题认真检视，分析根源，对症下药，不当“旁观者”、不做“局外人”，绝不能在问题整改上“脚底抹油”、虚张声势，要把整改落实自始至终贯穿到主题教育之中去，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，紧抓作风效能建设，推动干部队伍教育整顿，打造政治生态的“绿水青山”。紧抓“群众满意”这个关键变量，检验调查研究“段位值”。工作做得好不好，群众最有发言权，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。开展好主题教育，要始终将“群众满意”作为检验主题教育成效的标尺，从群众“脸色

14、”看主题教育“成色”。群众满不满意不是任由我们随口评判，更不是由几句漂亮的说辞、几组好看的数据决定的，而是要看群众的“急难愁盼”有没有得到重视，有没有真正解决。党员干部要在为民服务的过程中用好用活调查研究这个“传家宝”，把“群众呼声”置顶，走好新时代的群众路线，将其植根于思想中、具体落实到行动上，以“一枝一叶总关情”的情怀，把目光聚焦在群众身上，着眼基层关心关切，提高做好群众工作的本领，多到基层一线走一走、看一看、问一问、听一听，与群众面对面、心贴心，增强服务群众的精准度、精细度。要将调查研究贯穿于问题解决全程，坚持让群众参与，由群众监督，请群众评判，保证成效评估才不虚不空不偏，推动主题教育走心走深走实。