中学2023-2024学年教学工作计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年教学工作计划以“轻负高效”为核心，深挖课改内涵，落地“双减”措施，实现以“效”为先新突破。围绕“轻负高效”这一核心，深度学研新课程方案、新课程标准，注重走向学生核心素养的深度学习，探究单元整体教学设计和项目式教学，落地“双减”措施，深入推进教育教学和育人方式改革，全面提高教学质量。一、精致教学管理，提质增效1 .严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一；积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度；2 .大力开展干部教师听评课活动。健全听评课制度，教师听课节数符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记

2、录；进一步完善学校中层及以上干部推门听课、评课制度，强化对教学的监督与指导，落实“对目标，重过程，析问题，盯结果”的闭环管理要求。3 .加强教研组建设(1)以市区级学科基地、区级五星级优秀教研组为标杆，在校内进行经验交流，探索分层教研；(2)各教研组不断打磨教学研共同体，强化教研组长管理及专业引领作用，有效指导教师积极参加各级优秀教学成果评选，提升校本教研质量；4 .深化集备研究(1)落实“一课一研”，重点研讨新课程标准校本化解读、学科核心素养落地措施；(2)加深“教学环节录像课”研讨，建立学科题库；(3)干部挂靠集备组，办公会反馈、诊断集备问题，提出整改措施，将高效集备做实做细。5 .优化评

3、价方式积极推进学业成绩评价改革，从单一评价走向多元评价,从知识本位走向核心素养。建立基于大数据的教学质量评价与改进机制，尝试过程性评价、总结性评价、增值性评价和学业述评，让每位学生有获得感、成就感。6 .建设书香校园(1)积极开展读书活动，引导师生爱读书、读好书、善读书。(2)各教研组开展至少一次专题读书教研活动。(3)青年教师依托起航班开展怎样培养真正的人读书交流活动。(4)以语文学科为主，推荐引领各年级学生精读一本名著。(5)组织学生以书友会、读书联盟、社团等方式开展读书推介及交流活动。(6)完善读书角、流动书屋等基础设施，营造读书文化氛围。7 .严密专室管理(1)严格专室管理流程，明晰专

4、室管理节点，每周进行安全排查。(2)理化生组开好实验课，为学业水平实验操作考试工作做好充分准备。(3)语文组保障每两周一次的学生阅读课，带领学生进阅览室阅读；微机室、音体美等专室利用率达到100%。8 .信息化赋能教学(1)加强新技术融合应用和信息化赋能教育教学的研究与实践，采用“普及+培优”的模式，确保每名老师都掌握互动大屏的功能特性。(2)开展班级互动大屏与学科融合的深度应用研究。(3)打造市级信息融合精品课，加大智慧教育课题研究力度。二、巩固“双减”政策，减负增效(一)推进“强课提质”工程1打造“五学联动”高效课堂。在学校教学模式的基础上，各学科依据新课标及学科特点确定本学期重点研究的教

5、学环节及提质增效的措施；制定课堂教学基本要求及教学质量评价标准；深化新授课、复习课、试卷讲评课三大课型的教学模式研究，优化课堂教学设计，形成学科教学特色；2 ,强化精准施策方法指导。落实分层辅导措施，提高课堂效率；继续实施“一生一策”，精准质量跟踪管理；全员导师制及干部班级包干制，形成“五维联动”的教学合力；3 .建立“打卡小卷”优质题库。各集备组成立“打卡小卷”题库，优化循环使用；研究课时“打卡小卷”的反馈方式，确保提升常规课堂质量；4 .成立“项目式教学”研究小组。各门课程要安排至少10课时设计跨学科主题学习活动;成立大单元、体验式教学研究小组；增强自主合作探究学习的过程管理、组织程序以及

6、质量监测的研究与落实力度；5,开展“飞学杯”教学节活动（二）加强作业统筹管理1完善作业管理机制。完善青岛第五十九中学作业统筹管理机制，理清作业负面清单，做到统筹管理、全程监控、及时反馈、跟进整改。2 .提升作业设计质量。集备组结合学科特点、具体学情设计科学合理有效的作业，形成每周学科作业计划；积极研究项目式作业、实践性作业、跨学科作业，将作业设计作为课题进行深度研究；3 .优化作业反馈质量。对学生各项作业要全批全改，及时反馈讲评，加大面批面改的力度。教师要精心设计作业讲评教案，针对学生薄弱点加强变式训练，研究等值试卷，做好作业的二次批阅与反馈。鼓励学生做好“错题”和“好题”整理记录，组织优秀作

7、业展评，形成榜样示范效应。（三）提升课后服务水平1提高课后服务质量与水平对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；统筹利用科普、文化、体育等方面资源，对学生的优势、兴趣、特长跟进整合发展指导；4 .推进晚自习全程精致化管理充分发挥家委会作用，健全完善课后服务及晚自习安全管理制度，做到闭环管理，优质服务；科学合理安排作业指导、答疑解惑等活动，提升晚自习效率三、孵化教科研成果，行之有效（一）努力打造精品课程1加强国家课程校本化研究。开展系列化的跨学科教学设计研究，建设品质高、形态新的基础课程学习资源。2.继续完善“金鼎课程”体系。重点开发多元化校本课程，申报2-3门市级精品课程。（二）扎实推进教学成果

8、研究进程1认真做好“十四五”课题的过程性研究与积累，充分发挥课题主持人的辐射作用，将课题研究与教学研究紧密结合，努力将研究结果转化为教学成果。2,各教研组继续打造优秀教学法，孵化教学成果。四、狠抓教学质量，卓有成效目标：狠抓三率，实现学优生有突破，普高生有提高,薄弱生有进步的分层目标。力争2023年中考成绩有新突破！（一）八年级中考工作目标和措施。教师课堂重点关注C等级边缘学生的辅导，落实好一生一策。利用课后服务时间查漏补缺、边缘生进行强化练习。（二）九年级中考工作目标和措施。1明确目标，强化班教研组的团队意识，及时总结中考经验，定准目标、确定策略。开好学生动员会、教师质量分析会、学科调研会、

9、家长指导会、班教研组协调会，优化配置组合，家校生团结一心，确保质量稳步提升。2 .任课教师要精深研究2023版新课标中学业质量评价和学业水平考试部分，把握中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，把握中考命题方向，抓准考点、易错点，做好中考信息资源收集、整理和利用工作，加强中考复习针对性，提高备考效率。3 .实施行政班分层教学，落实各层补弱及辅导措施，精准质量跟踪管理。加大对学生学习过程的监控与管理力度。并跟进落实。4 .精心部署三轮复习计划与要求，以集备组为单位编制每一份练习题，确保练习出实效。5 .组织好自主招生培训工作，深入学习自招政策，成立理化史团队研发精品强基课程，探索强基分

10、层走班动态管理模式。6 .教导处、政教处、班主任联手做好学生品质教育、心理调控和学生考试规范教育，及时激励、耐心帮扶，使学生始终保持阳光心态、坚定必胜信念。7 .加强实验教学，提高学生动手能力。一对一培训实验操作困难学生，让每位学生实验操作都过关。五、强化师能素质，重在实效（一）校本培训1每月开展一次集中的校本研修。发挥校本研修的作用,服务于教师专业发展、教学质量提升。2.各教研组积极开展围绕培养学生核心素养，提高教师教育教学综合素质的教研活动。（二）分类培训1继续采取阶梯式、分学科开展课题研究、新课标及新政策学习等方面的培训。2,继续探索青年教师“五学+进阶”的培训模式，提升青年教师的教育教学能力。（三）信息技术培训1结合班级智慧大屏的使用、钉钉、腾讯会议、班级小管家等软件使用，提升全体教师教学与信息融合的能力。2.通过聘请专家、名师辐射、青年起航班展示、学习交流等举措，提升教师的信息素养能力。六、推进强校提质工作，提升质效本学期落实XX区推进初中学校“四优九提升”强校提质工程实施方案，学校制定工作方案，落实工作措施，着眼巩固基础、提升创新、打造品牌，扎实推进各项工作。