中学2023-2024学年第二学期教师培训计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年第二学期教师培训计划一、指导思想青年教师是学校的主力军，青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证XXXX中学教育事业高质量可持续发展，特制定如下青年教师培养计划。二、培养目标坚持立德树人，育人为本，实施素质教育，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。三、培养任务1、加强青年教师的思想建设，

2、在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动，提高青年教师的思想素质。2、注重理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高青年教师的业务素质，提高青年教师实施素质教育的能力和水平。3、注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。四、培训形式采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。1、集中培训：本单位28岁以下青年教师集中学习，以师德教育、

3、政治学习、班务交流、教学研讨、集体备课、业务学习、听课评课为主要形式为主。2、分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，选学理论专著、校长推荐书目为主，学校每学期指定部分学习材料，青年教师要写好读书和业务学习笔记，撰写学习心得体会或论文。3、专题讲座：由学校中层以上领导和骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任或校外专家，教研员进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。4、开展师徒结对子的重点活动。由学校领导主持的“青蓝工程”拜师活动。大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、

4、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。五、培训措施1、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年教师学习中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教师专业标准（试行）和新时代中小学教师职业行为十项准则等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。加强教育行风建设，杜绝有偿补课。以“不忘初心、牢记使命，争做四有好老师”为主题，向“改革先锋”于漪老师学习，坚守三尺讲台，关爱每位学生健康发展。2、加强理论学习，使

5、青年教师适应新课改的需要。认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学改革经验。3、加强业务培训，使青年教师走进新课程。(1)认认真真抓好组内教研活动。进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动,使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。(2)踏踏实实组织好“师徒结对子”活动。对青教的要求：(1)青年教师要遵纪守法，恪守师德。按时参加“青蓝”及学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。(2)青年教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这

6、种高效、共享的新型备课方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、写一份全面的工作总结。(3)青年教师要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，每周至少听两次课，每学期听课笔记不少于18篇。(4)青年教师要积极上课，在师傅的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受，做到节节课后有反思；定点联系领导将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查。(5)青年教师要在教学教

7、研之外，加强业务学习，博览群书，落实全覆盖、高品质读书实践工程，坚持读书反思，倡导终身学习。以起航班为依托，经常性开展读书交流活动,以自读或者共读的形式，阅读经典名著等，引领教师在名家名著中找寻教育的真谛，夯实教师底蕴，涵养教师智慧。对蓝教的要求：(1)指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等)。(2)做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。(3)及时与青年教师了解教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。(4)每学期听徒弟上课3节以上，听完课后要随时点评。4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作加强班主任个性化培训，打造“学习+反思+创新”型班主任。将常规例会与班主任读书学习、工作论坛相结合，加强校内互助培训，分享班级管理优秀智慧成果。做好班主任梯队建设，关注青年班主任的培养成长。开展班级管理主题沙龙讲座，带领他们学习各项班主任工作法规，研讨班里管理中的焦点问题，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。