两份题：全国中小学心理健康教育教师与思政课教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会.docx

《两份题：全国中小学心理健康教育教师与思政课教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两份题：全国中小学心理健康教育教师与思政课教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会.docx（32页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、两份题：全国中小学心理健康教育教师与思政课教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会全国中小学心理健康教育教师2023年网络培训示范班在线考试试题【附：答案】+心得体会（题目顺序可能不同，可点击CtrI+F（查找）功能进行页面搜索）一、单选题1题目：以下不属于教师应对校园心理危机策略的是（）oA经验悲伤的痛苦B冷静处理危机事件现场C妥善管理危机学生D掌握危机善后处理流程正确答案：A12题目：不属于心理辅导室的选址原则的是（）oA安静隔音B便于出入但不明显C明亮舒适D热闹正确答案：D3题目：以下不是论文题目的表述的是（）oA行为式的题目表述B结论式的题目表述C问题式的题目表述

2、D内容式的题目表达正确答案:D4题目：奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点不包含（）A有意义学习的实质B有意义学习的条件C有意义学习的过程D课堂教学的原则正确答案：D5题目：以下不是心育活动的创意设计原则的有（）A主体性原则B自主性原则C开放性原则D利他性原则正确答案：D6题目：以下不属于当前主要的生涯测评项目的是（）oA霍兰德职业兴趣测评BMBI职业性格测评C多元智能测评D智力量表正确答案:D7题目：以下不属于媒材介入辅助心理健康教育课的有效评估方法的是（）oA指导B回顾C激励D展望正确答案：A8题目：儿童肥胖程度可分为三级，以下描述不正确的是（）A轻度肥胖体重超过正常儿童标准体重20%30%

3、B中度肥胖体重超过正常儿童标准体重30%50%C重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重50%以上D重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重70%以上正确答案：D9题目：布鲁纳学习理论认为学习的实质是（）A主动地形成认知结构B新知识的获得C知识的转化D发现学习观正确答案：A10题目：常见的常见的学校心育活动不包含（）A心理画B心理游戏C心理剧D心理咨询正确答案：D11题目：以下不属于具备良好的心理测量学特性是（）oA信度B效度C常模D被测者正确答案：D12题目：以下不属于构建高效课堂的影响因素是（）。A创新教学考评方式、丰富课堂教学内涵B构建学习动力系统、营造快乐学习氛围C专业化师资队伍、优化课堂管理方式

4、D快速传输知识正确答案：D13题目：以下不属于哀伤辅导的四项任务的是（）oA识别心理危机信号B经验悲伤的痛苦C重新适应一个逝者不存在的新环境D将情绪的活力重新投注在其他关系上正确答案“A14题目：不属于布拉默（BranImer）危机三分法（）A发展性危机B随机性危机C境遇性危机D存在性危机正确答案“B15题目：生涯规划的思路是（）oA人生规划一职业规划一专业规划一学业规划B职业规划一人生规划一专业规划一学业规划C学业规划一人生规划一职业规划一专业规划D人生规划一专业规划一职业规划一学业规划正确答案：A16题目：以下不属于心理健康教育课的三种特性的是？（）A内容体现内在序列B活动设计体现的内在关

5、联C学生感悟体现内在成长D应有对应考核正确答案“D17题目：青少年早期的年龄段是指（）A1O岁至13岁B14岁至18岁C18岁至21岁DO岁至6岁正确答案：A18题目：以下说法不正确的是（）A前习俗水平的阶段是避罚服从取向/对功利取向B习俗水平的阶段是寻求认可取向/遵守法规取向C后习俗水平的阶段是社会法制取向/普遍伦理取向D前习俗水平的阶段是避罚服从取向/普遍伦理取向正确答案:D19题目：学校心理健康教育主题活动的目的是（）A是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长需求及凸显问题，结合实际，面向全体学生开展的有目的、有计划的心理健康教育行动。B宣传普及心理健康知识，引导学生

6、自我探索，提升学生自助互助意识和能力，培育学生积极心理品质，开发学生心理潜能，提升学生心理健康素养C心理健康教育主题活动是心理健康教育的要途径之一，是对心理康教育课的补充，实施的条件与门槛不高，能在所有学校开展，能面向全体学生实施I）是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长求及凸显问题，协助完成教学目标正确答案:B20题目：以下不属于高中阶段生涯规划课程的开展方式的是（）oA生涯课程与心理课程相结合B生涯课程与班会课程相结合C生涯课程与心理课、班会课、社团课、家长学校、社会实践相结D生涯课程与学生个人结合正确答案：D二、多选题1题目：心理危机学生家长的双陪伴策略包含（）。A

7、危机处理锚定情绪B分对象的心理教育C天赋闪耀自动自发D识别心理危机信号正确答案：ABC2题目：三种倾听方式的方式（）A收集信息式一一基于学生的话语描述了什么事实B自我中心式一一基于学生的话语是否与自己一致C学生中心式一一基于学生如何D咨询师为中心一我想要表达正确答案：ABC3题目：心理辅导室的功能定位包含（）A开展团体心理辅导B进行个别心理辅导C监测心理健康状况D营造心理健康环境正确答案：ABCD4题目：什么样的人群需要接受哀伤辅导（）A遭遇丧失的个人B自觉有需要的个案C针对高危人群D心理健康的人正确答案“ABC5题目：精神分析中将意识分为（）A意识B前意识C潜意识D无意识正确答案:ABC6题

8、目：高中阶段生涯规划课程的开展方式（）A生涯课程与心理课程相结合B生涯课程与班会课程相结合C生涯课程与心理课、班会课、社团课、家长学校、社会实践相结D自学正确答案“ABC7题目：心理咨询的流派包含（）A精神分析流派B人本主义流派C认知流派D自我反省流派正确答案：ABC8题目：危机处理中，锚定情绪处理的流程包含哪些步骤？（）A共情系统B局势研判C系统思路D将情绪的活力重新投注在其他关系上正确答案：ABC9题目：心育期刊论文常见类型（）A学术研讨类B研究报告类C教案个案类D成果总结类E感悟随笔类正确答案：ABCDE10题目：积极关注的表现（）A不以评价的态度来对待学生，不依据学生行为举止的好坏来决

9、定怎么对待学生B无条件地从整体上接纳学生，对待学生就像对待跟自己一样的人。真诚地对待他，细心倾听他所说的，鼓励他说出自己的真实想法，包容他的不合理的行为，尊重他，看重他。C积极关注的一个重要的表现还在于允许学生做他自己，有他自己的感受，想法情绪和行为，不把自己的好恶、价值标准强加在学生身上。D以上都不是正确答案：ABC三、判断题1题目：人本主义流派的基本观点是行为可以改变认知正确答案：错误2题目：教学评价方式包括直观评价法和过程管理评价法正确答案：正确3题目：丧失是人生命中难以避免的部分，丧失挚爱的亲人更给当事人带来了无尽的伤痛正确答案：正确4题目：国家突发公共事件总体应急预案指的心理危机，是

10、指学生遭遇了超出其资源和应对能力的事件或者是境遇，个人无法应对从而导致其心理严重失衡的状态，引起当事人行为、情感和认知方面的功能失调。5题目：充满不确定性和自我发现的五个特征是身份探索、不稳定、白我关注、介于两者之间、乐观正确答案:正确6题目：生涯规划课程是以个体生涯发展和社会发展的需求为出发点，以个体差异性为基础，利用心理学、社会学等有关原理，在各种体验式教学活动中，让学生获得生涯规划知识，唤醒发展意识，领悟生涯规划解决问题的思路与方法，提高生涯规划能力和生涯发展智慧，找到适合自己的发展方向，实现主动学习和白主发展，从而不断实现白我的活动型课程正确答案：正确7题目：心理咨询伦理原则：善行、责

11、任、诚信、公正、尊重正确答案：正确8题目：心理危机，是指学生遭遇了超出其资源和应对能力的事件或者是境遇，个人无法应对从而导致其心理严重失衡的状态，引起当事人行为、情感和认知方面的功能失调正确答案：正确9题目：心理测评操作过程是1.确立测评目的2.选择测验3.测验的实施4.资料整合5.编写测评报告6.提供反馈正确答案：正确10题目：心理测评中施测中主试的职责包括：标准化施测、对被试反应不做暗示性反应、建立和谐、友好的关系、对特殊问题有心理准备正确答案：正确11题目：构建高效课堂策略及实践采用参与式授课方式、建立习动力体系、堂管理模式正确答案：正确12题目：教学目标的达成的评课标准目标清晰、符合实

12、际、立意具体、贯穿全程正确答案：正确13题目：自我防御机制是指自我为适应本我、超我和现实的冲突，会运用各种心理策略以保护自己来维系心理平衡正确答案：正确14题目：心理健康教育的主要内容是曾及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能，其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。正确答案：正确15题目：心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等正确答案：正确16题目：个体咨询知情同意书的四个基本要素：白愿、法律上有承担

13、能力、知情、理解正确答案1正确17题目：尊重的四种成分对学生的承诺、努力理解学生、非评价的态度，避免批评或责、适度的温暖正确答案:正确18题目：陪伴是一种主客体双方相互作用的行为与情感表现，是个体在共同活动和相互协作中建立关系，发展情感联结的过程，传达了一种接纳、照顾、注视、关怀的情感。但这种饱满而成熟的情感对很多父母而言，是陌生的，或很少体验过。正确答案：正确19题目：评课标准的评价维度包含教学目标的达成、教学内容的适切、教学方法的实效，教学效果的显现、教学能力的体现。正确答案：正确20题目：采用参与式授课方式属于构建高效课堂的影响因素正确答案1错误2023年全国中小学心理健康教育教师网络培

14、训示范班心得体会我有幸参加了本次心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我认真听课，让我受益匪浅。以下是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。一、心理健康教育的重要性通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。调查表明，学生中存在心理异常的约占30%,患有心理疾病的约占15%o学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的：不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。二、心理教育培训对于教师自身的重要性俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良