以导促学优质课堂评分表.docx

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1、学校姓名总分课题一级指标二级指标三级指标分值得分A1说课（6分）B1教材分析C1,说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）；说内容：简要、准确地说出本节课的内容。1B2教学目标C2、说教学目标：根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。1B3重难点C3、说重点、难点的确定：如何解决这些重点和难点。1B4教法学法C4、说明教学方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用；说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。1B5教学手段C5、说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境：说明教学手段的选用对最优化地达到教

2、学目的的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学11B6教学过程C6、说课堂教学结构，如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。1A2教学理念和目标（8分）B7教学理念与教学目标C7.1本课教学理念认识、理解准确，教学理念新颖。28C7.2教学目标的确定符合新课程改革精神；2C7.3确定的教学目标体现学科特点，并符合学生实际；2C7.4对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。2A3教学内容和过程（25分）B8教学内容C8.1教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一；38C8.2重点、难点解决的好，内容拓展合理；2C8.3面向全体，注重差

3、异，合理安排组织教学内容。3B9教学方法C9.1教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。47C9.2教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。3B1OC10.1教学思路清晰，教学环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。410C10.2围绕教学重点有效展开，注意突破难点。3教子理性C10.3问题设计的合理、高效，探究活动有较充足的时间和空间，扎实有效。3A4交互技术综合应用、合作学习（46分）B11应用技能C111对交互白板的操作熟练，无明显技术性错误；510C11.2交互技术的应用与教学目标和教学内容结合合理。5B12整合能力C12.1资源与课程紧密结合，应用合理，能支持学

4、生自主、合作、探究式学习，成为学生学习的工具；712C12.2多媒体教学资源应用有效融入教学各环节。5B13作用与效果C13.1能表现出教师应用电子白板的全貌，符合教学实际，具有良好的示范性；924C13.2白板画面整洁，声画同步，能完整、简洁地表现所表达的内容；5C13.3充分利用白板，激发学生兴趣，展现学生思维，师生、生生互动效果好：5C13.4充分发挥电子白板应用功效，有效解决教学难点，教学效果明显。5A5选手素质（10分）B14选手综合素质C14.1完整表述内容，普通话标准，语意准确、层次清楚、逻辑性强；310C14.2仪表端庄大方，教态亲切自然，现场表现具有示范性：4C14.3善于组织教学，营造民主、和谐的课堂氛围和师生关系，适时有效引导。3A6教学特色（5分）B9选手教学特色55