“双减”政策的演变与学校和教师的应对.docx
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1、“双减”政策的演变与学校和教师的应对摘要:“双减”政策要求暂停课外培训,减轻学生的作业负担,“双减”政策使学校和教师面临新的难题和挑战,学校和教师面对“双减”政策的演变,应想办法提升课堂教学素养、提升作业设计素养,通过全方位的家校协同,共同提高学生的综合素质。关键词:“双减”政策演变提升课堂教学素养提升作业设计素养通过“双减”政策的制定,逐渐让学校教育更加理性,全面贯彻党的教育方针,能够使学校更好地完成立德树人的根本任务,通过双减政策来要求学校建立高质量的教育教学体系,推进综合素质教育,保障学生的全面发展。“双减”政策要求学校加强学校教育,使学校成为教育的主场地,保证课堂教学质量,改进作业设置
2、,缩短作业时间,提升作业设计质量及作业完成质量,同时还要丰富学生的课外活动内容,提升学生课外活动质量,满足学生多样化需求,缓解学生课余时间压力,全面推进综合素质教育,使学生在学校的每一分钟都能够充分利用,切实提高学习效率,让学科教育重新回到院校主阵地。一、学校应对“双减”政策让学生回归学校的教育,让学校成为教育主阵地才是教育应有的面貌。面对“双减”政策,学校应当以下几个方面入手。1、做好时间管理学校的工作是立德树人,为社会输送优秀人才。学校应该做好时间规划,控制学生在校时间总量,努力让学生充分利用在学校的时间,提高学习效率,对学生学习时间进行合理优化,符合学生身心健康成长的价值追求。2、营造公
3、平教育环境把教育重归校园在很大程度上促进了教育公平发展,同时减轻了家长在孩子教育方面的支出,学校教育应该注重教育公平发展,保障每位学生在都能受到同等水平的教育,不断缩小城乡教育差距。3、做好课程规划“双减”政策要求学校进行合理减负,做好课程规划,要将学生的学习和身心健康结合起来,让学生在学校掌握基本知识的同时还可以做到德智体美劳全面发展。4、激发学生创造性能动性校外补课被叫停和“双减”政策说明了一个问题,之前的填鸭式教育给学生和社会带来了不好的影响,应该做出改变。学校教育应能激发学生的自身特点,为社会培养更多的有创造性、有自我能动性的学生,培养多元化学习环境,而不再是只看成绩。面对“双减”政策
4、,需要学校和老师的付出,需要做出更深层的教育改革。学校、学生和家长不那个只关注分数和升学率,学校作为教书育人的主场地,要为国家培养高素质人才,而不是培养只会考试的考试机器,学校和老师要摒弃以前狭隘的教育观念,把学生身心健康全面发展放在第一位。教师提高课堂教学素养“双减”政策要求学校成为教育的主阵地,应对双减政策,学校在减负的同时还要提升教育教学质量,学校教育主要通过课堂教学进行,面对双减政策的演变,教师应该思考如何提升课堂教学素养,提高课堂学习效率。只有让学生知道为什么学、学什么、怎么学,才能真正提升学生的学习效率,达到提升课堂教学素养的目的。根据“双减”政策要求以及对高效教学的深入探究,教师
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