Unit 4 Comic strip & Welcome to the unit示范课教学设计（牛津译林版七年级上册教案）.docx

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1、Unit4MydayPeriod1Comicstrip&We1cometotheunit一、教学内容分析本节课是本单元的导入课。主要内容包括ComiCSIriP和WeICOme1O1heUniI。学生通过漫画以及小对话的形式，初步感知“学校生活”的单元主题。学情分析对于七年级的学生来说，“学校生活”这一主题贴近生活实际，学生乐于谈论，也有话可谈。在小学阶段，学生已经学习过时间和日常行为的表达方式，但在谈论校园生活时，存在语言储备不足的情况。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1 .准确读出钟表上的时间；2 .介绍日常学习和生活的基本安排和活动；3 .简单描述自己或他人的一天；4 .意识到合

2、理安排日常活动的重要性。四、教学重难点【重点】1介绍日常学习和生活的基木安排和活动；3.简单描述自己或他人的一天。【难点】简单描述自己或他人的一天。五、教学活动设计环节一：话题导入，激活已知(3mins)老师播放视频，引导学生看视频回答问题。教学活动1.Studentswatchthevideoandanswerthequestions.活动层次学习理解之感知与注意效果评价通过观察学生的作答情况，了解学生对视频内容的掌握情况。环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，引出主题。环节二：创设情景，学习目标词汇，以及描述自己及他人的日常活动安排（17mins）通过看图说话及填表活动，引导学生学习目

3、标词汇，并正确描述自己及他人的日常活动安排。教学活动2. Students1ookatthepicturesand1earnsomenewwords.3. Students1ookatthepicturesandsayoutthetime.4. Students1ookatthetab1eofMi11ie,sdayandcomp1eteit.活动层次学习理解之感知与注意应用实践之内化与运用效果评价通过观察学生的反馈，了解学生对新词的理解及掌握情况。教学活动5.Students1ookatthetab1eagainandanswerthequestions.活动层次学习理解之概括与整合效果评价通

4、过观察学生的反馈，了解学生整合信息的能力。教学活动6. Students1istentotheconversationandanswerthequestions.7. Studentscomp1etetheconversationaccordingtothecontext.8. Studentsreadtheconversationandcirc1ethecorrectsentences.活动层次学习理解之获取与梳理应用实践之分析与判断效果评价通过聆听学生答题情况，了解学生对语料信息的理解程度。通过观察学生的活动反馈，了解学生对描述自己及他人的日常活动安排的表达方式的掌握情况。9.Studen

5、tsmakedia1ogues.活动层次应用实践之内化与运用效果评价通过观察学生编对话时使用语言是否准确，把握学生对语言和信息的内化和运用情况。环节设计意图：通过看图说话及填表活动，学习有关日常生活及学习活动的表达。通过听录音和读对话以及对话练习的活动，培养学生提取关键信息的能力，同时搭建语言框架，通过口头输出，锻炼学生的口语表达能力。环节三：在新的语境中，获取日常活动安排（15mins）通过引导学生看漫画回答问题，并思考问题，感知合理安排日常活动的重要性。教学活动活动层次效果评价10.Students1ookatthepicturesandta1kaboutthem.学习理解之获取与通过观察

6、学生的信11.Studentswatchavideoandanswerthe梳理、获取与梳理息提取反馈，了解questions.学生对视频信息的12.Students1istentotheconversationandfi11intheb1anks.获取和理解程度。教学活动活动层次效果评价13.Studentsro1e-p1aytheconversation.应用实践之内化与通过观察学生能否14.Studentshaveafreeta1k.运用、分析与判断准确使用语言进行角色扮演，把握其对漫画内容的理解程度。通过观察学生的讨论情况，了解学生对“日常活动安排的认知。环节设计意图：培养学生提取关键

7、信息的能力，同时搭建语言框架，口头输出，锻炼学生的口语表达能力。环节四：联系生活实际，谈论自己的一天（IOminS）小组讨论，了解同学的日常活动安排，并进行全班展示。教学活动15.Studentsworkingroupstota1kabouttheirdaysandcomp1etethetab1e.Theneachgroupchoosesonestudenttogiveareport.活动层次迁移创新之想象与创造效果评价通过观察学生的交流情况，了解学生在实际生活中运用目标语言的能力。环节设计意图：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。作业与拓展1. Makeatimetab1ewithyourowndai1yactivitiesandintroduceyourdaytoyourfriends.2. PreviewReading.