Python语言程序设计（工作手册式） 教案 第9讲循环（2）.docx

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1、大数据语言基础课程教案第9讲循环（第二部分）一、教案头授课班级大数据XX级教学课时3学时周次授课教师课型理论+实践上课地点挈目标知识目标能力目标1 .for循环语句2 .计数循环的使用1 .掌握计数循环的使用2 .掌握循环语句的使用3 .掌握跳出循环的方法教学任务主要知识点实训项目安排1for循环语句2.计数循环任务4：【用数字组数】任务5：【评委评分】任务6：break语句和continue语句的使用】拓展任务【“韩信点兵”】教学重点教学难点计数循环、循环语句的使用、跳出循环。计数循环、循环语句的使用。教参目录1、Py1hon语言及其应用电子工业出版社，翁正秋主编课后附记二、教学设计教学单元

2、设计（3学时）整体说明该课程的设置安排是根据学生和教学项目的实际情况，设计教具体实施方案。教学过程是以学生为中心，以培养学生行为能力为教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发学生的学习趣，使学生主动使用脑、心、手进行学习。具体设计流程如下：学计划的目标，在热忱和兴5人。课前设计一课堂教学设计一课后设计备注：该课程为大一学生的专业基础课程，课内分组，每组4-（-）课前设计设计说明本次课以案例为主，通过案例让学生了解函数的相关知识。后续将通过实训提高学生的专业技能。（二）课堂教学设计（3学时）设计说明学生分组与规则制定学生抢答任务驱动安装任务互换检测安装体验分享（探讨）步骤教学内容教学方法

3、教学手段学生活动时间分配第一节课安排上节回顾知识点回顾（问答的方式）课程导入讲授提问启发(1)PpT演示学生动脑学生互动约10分钟内容【知识要点】【重点】【难点】讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约5分钟案例3：猜字游戏(多次猜字机会)版本二教师内容讲解学生动手练习讲授示范(1)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约25分钟第二节课安排内容【案例3改进】教师内容讲解学生动手练习讲授示范(1)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约5分钟知识要点for循环计数循环讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学生思考约15分钟任务解决单元练习讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电

4、脑操作学生动口学生动脑学生动手约10分钟中场小结1前两节课内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，学生小结前两节课内容约5分钟第三节课安排任务解决任务演示：任务5：【评委评分】讲授示范(D问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约20分钟任务解决任务演示:任务6：break语句和continue语句的使用】讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑学生动口学生动脑学生动手约10分钟操作拓展对已经做完的同学，提供拓展题。约5分钟本讲小结本讲内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，对本讲内容进行小结约5分钟（三）课后设计内容说明实验预习课后习题下达