Python语言程序设计（工作手册式） 教案 第3讲认识Python（3）.docx

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1、大数据语言基础课程教案第3讲认识Python（Python单元小结与练习）、教案头授课班级教学课时3学时周次6授课教师课型理论+实践上课地点明德楼705、534教学昙知识目标能力目标1掌握PythOn运行原理2.了解Python的语法基础，包括语句的结束、注释、编码、输入与输出、变量与标识符。了解Python语言程序宏观框架结构与特点。了解软件开发环境下，Py1hOn语言程序开发过程。简要了解Python语言程序设计应掌握的知识结构。挈任务主要知识点实训项目安排1 .程序的体例2 .语句间的分隔符3 .变量的定义和使用4 .如何输入5 .如何输出6 .数据类型7 .不同数据类型混合计算8 .如

2、何将数字转换成字符串9 .如何给程序标注注释10 .如何使用中文【任务1】实用技巧训练【任务2】常规练习【任务3】实训1、2、3教学重点教学难点Python语法基础的综合应用Python语法基础的综合应用教参目录1、Python语言及其应用电子工业出版社，翁正秋主编课后附记二、教学设计教学单元设计（3学时）整体说明该课程的设置安排是根据学生和教学项目的实际情况，设计教学计划的具体实施方案。教学过程是以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，在教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发学生的学习热忱和兴趣，使学生主动使用脑、心、手进行学习。具体设计流程如下：课前设计一课堂教学设计一课后设计备

3、注：该课程为大一学生的专业基础课程，课内分组，每组45人。（-）课前设计设计说明本次课是该课程的第三次课,本次课程是对前两节课内容的总结和训练提高。（二）课堂教学设计（3学时）设计说明学生分组与规则制定学生抢答任务驱动安装任务互换检测安装体验分享（探讨）步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配第一节课安排上节回顾（1）上节回顾（2）知识点回顾（问答的方式）讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动学生抢答约20分钟内容【实用技巧】介绍和练习讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约20分钟第二节课安排做一做考一考1.练习1讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学学生动学生动脑学生动手约

4、10分钟做一做考一考2.练习2讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学生动口学生动脑学生动手约5分钟做一做考一考2.练习2讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学生动口学生动脑学生动手约5分钟实训任务1、任务2、任务3、任务4讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学生动口学生动脑学生动手约20分钟第三节课安排任务解决任务演示任务5讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约8分钟任务解决任务演示：任务6：讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约K)分钟任务解决任务演示：任务7：讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约10分钟任务解决任务演示：任务7：讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑学生动口学生动脑学生动手约K)分钟操作拓展对已经做完的同学，提供拓展题。本讲小结本讲内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，对本讲内容进行小结约2分钟（三）课后设计内容说明函数预习课后习题下达