Python语言程序设计（工作手册式） 教案 第7讲分支（2）.docx

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1、大数据语言基础课程教案第7讲分支（第二部分）一、教案头授课班级大数据XX级教学课时3学时周次授课教师课型理论+实践上课地点挈目标知识目标能力目标1.条件判断语句的使用Nif语句的嵌套1.条件判断语句的使用2.if语句的嵌套教学任务主要知识点实训项目安排1.条件判断语句的使用2.if语句的嵌套任务2：【学生成绩等级评定】任务3：【输入字符判断】任务4：【身体质量指数判断】任务5：拓展任务1：【验证码】拓展任务2：【商品促销】重点难点教学重点教学难点1.条件判断语句的使用2.if语句的嵌套1.条件判断语句的使用2.if语句的嵌套娶目录1、Python语言及其应用电子工业出版社，翁正秋主编课后附记二

2、、教学设计教学单元设计（3学时）整体说明该课程的设置安排是根据学生和教学项目的实际情况，设计教具体实施方案。教学过程是以学生为中心，以培养学生行为能力为教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发学生的学习趣，使学生主动使用脑、心、手进行学习。具体设计流程如下：学计划的目标，在热忱和兴5人。课前设计一课堂教学设计一课后设计备注：该课程为大一学生的专业基础课程，课内分组，每组4-（-）课前设计设计说明本次课以案例为主，通过案例让学生了解分支语句的相关知识。后续将通过实训提高学生的专业技能。（二）课堂教学设计（3学时）设计说明按照学生分组与规则进行学生抢答任务驱动步骤教学内容教学方法教学手段学

3、生活动时间分配第一节课安排上节回顾知识点回顾（问答的方式）讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约10分钟内容【知识要点】【重点】【难点】讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约5分钟【案例讲解】教师内容讲解学生动手练习讲授示范(I)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约20分钟第二节课安排内容【例】从键盘输入一个字母，对输入内容进行转化，最终以小写字母输出。教师内容讲解学生动手练习讲授示范(1)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约20分钟任务解决任务2：1学生成绩等级评定】任务3：【输入字符判断】讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约20分钟中场小结1前两节课内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，学生小结前两节课内容约5分钟第三节课安排任务解决单元练习讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约15分钟任务解决任务演示：任务4：【身体质量指数判断】任务5：讲授示范(I)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约20分钟拓展对已经做完的同学，提供拓展题。拓展任务1：【验证码】拓展任务2：【商品促销】本讲小结本讲内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，对本讲内容进行小结约5分钟（三）课后设计内容说明实验5预习课后习题下达