2023教科版科学二年级上册任务单.docx

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1、2023教科版科学二年级上册任务单我们的地球家园1 .地球家园中有什么2 .土壤一一动植物的乐园3 .太阳的位置和方向4 .观察月相5 .各种各样的关6 .不同的季节7 .做大自然的夜？一第一单元复习与测试1 .我们生活的世界2 .不同材料的餐具3 .书的历史4 .神奇的纸5 .椅子不简单一6 .做一顶帽子科学阅读第二单元复习与测试我们的地球家园1 .地球家园中有什么课程基本信息课例编号1学科小学科学年级二年级学期第一学期课题地球家园中有什么教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .知道地球家园中有动物、植物、人、山川、河流等。2 .知

2、道地球家园中自然世界的一切，都是相互联系的，而且缺一不可。3 .会用画图的方式在地球家园图上添加相应内容，表达我们的地球家园中有什么。课前学习任务准备学习任务单或一张大白纸、笔或水彩笔课上学习任务【学习任务一】画一画。下面的圆形代表地球，在圆形上面和外围画出地球家园中有什么。O【学习任务二】课后拓展。在家长的带领下，到室外看看，到大自然中找一找，我们的地球家园中还有什么。可以抬头仰望天空，还可以向四周看一看，更是要向下看看地面，做个深呼吸感受一下，静下心来再听一听自然的声音，看看是不是在地球家园中还能发现许多事物和现象。推荐的学习资源2 .土壤动植物的乐园课程基本信一课例编号2学科小学科学年级

3、二年级学期第一学期课题土壤一一动植物的乐园教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息学号学习目标1 .对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序地观察。2 .能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣。课前学习任务在家长的陪同下到室外寻找地球家园中还有什么，准备放大镜。课上学习任务【学习任务一】到自己家小区里、院子里选择一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。把观察到的记录在表格中。记住，不伤害小动物也不要破坏植物。日期：动物或植物名称数量发现地点【学习任务二】完善第1课画的地球家园图。学习了这节课后在地球家园图中添加依赖土壤生长和生活的植物、动物

4、。让你的地球家园图更加丰富。【学习任务三】课后，还可以养蚯蚓，观察蚯蚓的活动。用透明的大口瓶子做观察盒，盖子要扎孔确保瓶内空气新鲜，瓶子里装上土并注意保持土的湿润，再铺一层嫩草和树叶，蚯蚓的家就建好了，把蚯蚓放到土上，就可以观察了。记住，过一段时间要把蚯蚓放回到大自然的土壤中去。推荐的学习资源3 .太阳的位置和方向课程基本信息课例编号3学科小学科学年级二年级学期第一学期课题太阳的位置和方向教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .知道太阳每天在天空中东升西落的位置变化。2 .会利用太阳的位置辨认方向。如：面对太阳升起的方向时，前面是东、

5、后面是西、左面是北、右面是南。3 .知道太阳能够发光发热，清早、中午和傍晚带给我们冷热感觉变化。课前学习任务观察太阳在一天中的位置变化课上学习任务【学习任务一】在室外，利用太阳辨别方向。面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，写在（）里。注意不要用眼睛直接看太阳。注意感觉太阳带给你的冷热变化。观察时间：（）q1刖()ZUOyou左“右()()Whu后【学()习任务二】举例说明，太阳影响着地球家园上的动物植物。比如，蒲公英在清晨开花，在夜晚和阴雨天就会闭合。像这样的例子请你也来举一个吧。推荐的学习资源4 .观察月相课程基本信息课例编号4学科小学科学年级二学期第一学期课题观察月相教科书书名

6、：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。2、能连续几天持续观察月相，会记录和描述月相变化的过程。课前学习任务准备好记录单、铅笔、橡皮。课上学习任务【学习任务一】观察月相图片，描述月相。EH【学习任务二】课上观察月相记录，思考以下问题：1、每一天的月相相同吗？2、连续观察几天，月相是怎样变化的？【学习任务三】课后连续观察月相，记录月相，别忘了写上观察日期。观察时要有家长陪伴，注意安全。OOOOOO以下是天气晴朗时连续30天的月相，看看你每天观察到的月相和其中哪一个月相比较接近呢？【学习任

7、务四】做好下一课各种各样的天气学习准备，请同学们观察天气情况，思考天气对动植物和人类有什么影响。推荐的学习资源5 .各种各样的天气课程基本信息课例编号S学科科学年级二学期第一学期课题各种各样的天气教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标能够区分阴、晴、雨、雪、风等不同的天气。知道不同的天气对动物、植物和人有不同的影响。课前学习任务观察不同的天气，思考不同的天气有哪些特征，以及天气对动物、植物、人有什么影响。课上学习任务【学习任务一】今天天气怎么样？【学习任务二】在方框中填上“阴”“晴”雨”“雪”观看天气预报课程基本信息课例编号6学科科学年级

8、二学期第一学期课题不同的季节教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标知道一年中季节变化的典型现象各不相同。知道季节的变化对动植物和人有不同的影响。课前学习任务搜集关于四季的资料，思考不同的季节有哪些变化，以及不同的季节对动物、植物、人有什么影响。课上学习任务【学习任务一】制作四季变化图材料：白纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子备注：描述季节的词语资料见后【学习任务二】搜集一到两种与你喜欢的季节有关的物品，制作一个季节礼盒【学习任务三】了解我国的二十四节气与季节的关系推荐的学习资源7.做大自然的孩子课程基本信息课例编号7学科小学科学年级二学期第一学期

9、课题做大自然的孩子教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。2、能参与制作一个爱护小动物的装置一一小鸟餐厅。课前学习任务准备材料：一个空的饮料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支记号笔，一段至少40厘米长的塑料绳或布条，几种食物，例如米粒、玉米梭、花生等。课上学习任务【学习任务一】寻找动植物和我们的联系，说说与我们的衣、食、用、住、行有关的动植物，尝试说出10个或10个以上不同的动植物名称。【学习任务二】制作小鸟餐厅。准备材料：一个空的饮料盒或牛奶盒，把尺子，-把剪刀，一支记号笔，一段至少40厘米长的

10、塑料绳或布条，几种食物，例如米粒、玉米格、花生等。提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我们才可以提供小鸟餐厅，其他时间不要这样做，不能让小鸟形成依赖。【学习任务三】“自然侦探”课后任务：课后可以走进小区或附近的公园里，探寻动植物的奥秘，了解更多植物、动物与人类的联系。要求：将你的发现记录在下面的表格中，如果遇到不认识的动植物，可以给它拍张照，也可以把它的样子如实地画下来，或者记录它的三个以上的特征，回家后再通过网络或书籍查询它的名称，也可以和老师，同学，家长交流。地点动植物名称与人类的联系【学习任务四】做好下一课我们生活的世界学习准备：找一找家里的物品是由什么材料制成的？推荐的学习资源第一单元复

11、习与测试材料1 .我们生活的世界课程基本信息课例编号8学科小学科学年级二学期第一学期课题我们生活的世界教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标在学习中，我们要运用观察、比较、分类等方法进行科学探究活动。观察并识别构成物品的各种材料，能够按材料类别对常见物品进行分类，知道各种物品都是由材料制成，同一种材料可以制成不同的物品。课前学习任务找一找身边的物品，观察是用什么材料做的？找出10种以上的物品，为分类活动做准备。课上学习任务【学习任务一】聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；【学习任务二】探索，让学生根据材料对物

12、品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；【学习任务三】研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础上初步描述各种材料的特点。推荐的学习资源点开微信公众号“科学声音”，找到教科版小学科学课配套视频二年级上册，里面有相关的视频学习资源。2 .不同材料的餐具课程基本信息课例编号9学科小学科学年级二学期第一学期课题不同材料的餐具教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标在学习中，我们要运用多种感官观察金属、陶瓷、塑料、木头这4种典型材料的特点，在多方位观察的基础上学会用

13、科学词汇描述材料的特点。在活动中，能根据材料的特点判断常见材料种类，体会人们根据不同的需要选择材料制造物品。课前学习任务到家里厨房找一找用不同材料制成的同一种餐具。准备好用不同材料制成的同一种餐具。课上学习任务【学习任务一】聚焦，通过交流引领学生认识到我们周围常见的同一种餐具可由多种材料制成。【学习任务二】探索，让学生运用多种感官对这4种材料的餐具进行观察，培养学生在多方位观察的基础上用科学词汇描述材料的特征。【学习任务三】在帮助家人选餐具的活动中，能根据材料的特点、家人的需求，选择餐具。体会人们根据不同的需要选择材料制造物品。推荐的学习资源点开微信公众号“科学声音”，找到教科版小学科学课配套视频二年级上册，里面有相关的视频学习资源。3 .书的历史课程基本信息课例编号学科小学科学年级二学期第一学期课题书的历史教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过观察与比较不同时期书籍制作材料，知道历史上书籍的制作材料在各个方面都不断改进；最后通过制作不同材料的简易书籍，体会到，正是因为人们在使