电子信息工程专业培养方案.docx

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1、电子信息工程专业培养方案专业代码：080701一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展的需要,具备扎实电子技术和信息系统方面的专业知识和能力，能在企事业单位、政府机关等部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用的工作或教学和科学研究工作，具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的应用型工程技术人才。二、毕业生基本要求1 .素质要求具有坚定的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习并基本掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表重要思想”的基本原理；树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动

2、、团结协作的精神;有良好的身体素质和心理素质。2 .知识要求熟悉从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识及其它相关的自然科学知识；熟悉电子电路的基本理论和分析方法；掌握信号的获取与处理以及系统控制等方面的专业知识；掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识；了解国内外电子信息行业的发展动态。3 .能力要求具备设计、开发、应用和集成电子设备与信息系统的基本能力；较好的人文社会科学基础和外语综合能力；较系统地掌握本专业领域的实践技能；具有运用计算机进行工程设计、模拟仿真和自动测试的基本能力；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具有分析、研

3、究、设计和制造电子设备的基本能力；了解电子和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。三、培养特色1 .人才培养目标特色。培养具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的充满自信的应用型工程技术人才。2 .人才培养模式特色。实施“五模块设计、五阶段推进、五策略实施”之“三五”人才培养模式Q注重以“用以致学”思路系统设计人才培养方案，引导“学以致用”教学。3 .课堂教学范式特色。全面落实“问题驱动、项目牵引、网络辅助、全程评价”的教学范式改革，推动课堂翻转。注重培养学生发现、分析和解决问题的综合能力

4、和创新意识；以赛促学成为本专业实现三个课堂联动的重要手段。四、主干学科电子科学与技术、信息与通信工程。五、核心课程主要包括：高等数学、工程制图、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、C语言程序设计、微机原理与接口技术、通信电子线路、感测技术基础、数字信号处理、自动控制原理、数据结构与算法、单片机系统设计等。六、主要实践环节实践性教学环节由实验（上机）模块、实习实训模块、论文（设计）模块、以及课外科研创新实践活动模块四个环节构成。其中实验（上机）模块主要包括：电路实验初步、C语言程序设计（电子）、模拟电路实验与

5、设计、数字电路实验与设计、数据结构与算法（电子）、微机原理与接口技术，数字信号处理、通信电子线路、感测技术基础、自动控制原理等课程。实习实训模块包括：军训、数模混合电路设计、综合电子设计、电子工程基础实践、大学生电子设计大赛实训I、毕业实习等环节。论文（设计）模块包括：毕业论文和学年论文。课外科研创新实践活动模块包括：学科竞赛及创业技能竞赛、学术论文、文艺作品、发明创造、校园文化活动、职业资格与技能训练、社会实践、社会工作、专业认知实践项目、基础竞赛实践项目、综合竞赛实践项目等构成。七、毕业学分要求本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，按照江西财经大学2016年普通本科培养方案学分分配表指导意见（附件1）,本专业总学分最低修满166学分，其中课堂教学113学分，实践环节53学分，方可毕业，各模块课程学分要求及分布详见表1。表1电子信息工程专业2016级学分要求项目学分%毕业总学分166100通识课必修课687847选修课10大类平台课必修课252917.5选修课4专业课必修课345935.5选修课25其中，实践教学5331.9八、学制与学位电子信息工程专业标准学制4年，我校实行弹性学习年限，3-6年修满学分可以毕业。学生修满规定学分，达到毕业要求后，发给毕业证书，符合学士学位授予条件的毕业生，授予工学学士学位。