浅谈校长如何抓学校管理的重点工作及措施.docx

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1、浅谈校长如何抓学校管理的重点工作及措施一、提升精细化管理水平1 .完善管理制度。在原有基础上创新学校管理体制机制，进一步完善或创新奖励性绩效发放、教师选岗竞岗、教师定期交流、师生奖惩、青年教师培养、课程建设、公物承包、购物审批申报等制度。根据学校实际，对教职工岗位竞聘实施方案、教师学习考评制度、行政值周制度、值日领检制度、行政台账制度等管理规章进行修改。2 .加强民主管理。继续推行校长负责制下的校务委员会制度，积极探索依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，细化管理制度，落实管理职责，强化管理责任，加强学习与培训，提高管理人员执行力，推动社会各界参与学校管理和监督。3 .提高管理

2、效率。提高校园网、监控、电视台、广播站、微格教室等硬件设备的使用效率，通过常规管理公示、值日领检通报、各项数据统计等，对班级工作、师生规范等进行全方位、精致化的管理。二、打造高素质师资队伍1 .加强制度建设。继续推行教师竞争上岗制度，完善学校评先评优办法、拔尖人才管理办法和奖励性绩效实施方案，明确优秀教师、优秀班主任和特长教师、青年教师、学习型教师、优秀备课组的评选办法和考核机制。实行中层干部和教研组长竞争上岗制度和定期述职制度，完善干部岗位培养机制。配合市局推行教师城乡结对交流制度。2 .加强学历进修。通过鼓励教师参加高层次学历进修，逐年引进研究生学历的教师，修改奖励性绩效考核方案等措施，逐

3、步提高专任教师的本科率。3 .加强校本培训。强化师德培训，大力开展党的群众路线教育实践活动，提高教师服务意识，自觉抵制有偿家教。通过“拜师结对”、“十大感动校园教师”评选、学习型教师评选、命题培训、课件制作竞赛、上公开课、说课比赛、粉笔字钢笔字比赛、课改论坛和教学反思等形式对教师进行校本培训。以校际联谊活动为主要交流平台，组织教师、班主任外出学习，聘请教育专家、优秀教师来我校讲学、上示范课，促进教师专业成长。4 .加强教学研究。以集体备课为抓手，落实教学五认真，搭建网上教学研讨互动平台，提高集体备课效率。科学使用教学案,积极探索“136”生本课堂模式，参加微课制作活动，改变教学方式，提高信息素

4、养，提高课堂教学效益。坚持每学年举行教学节、家长开放日活动，进行教学技能大练兵，展示教学改革成果，促进教师成长。5 .加强科研引领。抓好现有省、市级课题的管理、指导和结题工作，推广教学案例研究。认真组织广大教师参加省、市优秀论文评比活动。每学年编辑一期优秀教育教学论文集或反思集。深化数字化校园建设，建立并有效使用“学科资源网站”。三、构建“三自”“三信”德育模式三自”为“自律，自主，自信”，即围绕“一校一品”文化创建思路，借助班级文化建设、班会课教育、班团干部培养，结合学生年龄、年级特征设定各年级德育主题三信”为“树信心、有信念、讲信用”，即利用学校宣传阵地、重大活动、课程设置等载体，帮助学生

5、树立信心,强化信念，促进信任，养成良好的行为习惯，锻炼青少年的意志品格,增强班级集体观念，促进互助互进良好班风的形成。1 .注重常规，实行自主管理。深化班级自主化管理、学生会自治、班级轮流值日“三位一体”的管理模式，对行为习惯养成教育常抓不懈，放手让学生通过自主、合作参与活动的策划与实施，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力。2 .完善考核，促进班团建设。推行“星级团支部”考核机制，对团支部书记月工作进行考核。校长助理以及学生会干部对星级团支部进行管理、考核。3 .自拟主题，开好主题班会。紧紧围绕年级分层德育目标、班级问题以及国际化教育主题开展主题班会，让学生自拟活动主题，发动师生、家长

6、全面参与。加大班会课在班级考核中的比重。4 .用好资源，构建德育基地。充分利用社会教育资源，发挥校外德育基地的作用，制定校外德育基地建设方案，每学年定期组织学生走出课堂，亲近自然，拓宽视野。5 .广开言路，用好宣传阵地。结合学生采访、校园录像、班级承包、达人秀等形式精心制作电视节目，让学生在活动中发现自身闪光点，提高自信心。利用家长会、校园网、校报等媒体宣传学校、师生和家长,赢得社会认同。四、探索“136”生本课堂“136”即“一案三环六步:“一案”指导学案，起到教师的教案和学生的课前预习案、课堂学习的指导案、课堂巩固及课后练习的训练案“四案合一”的作用。“三环”指学程三环：课前预学、课堂共学

7、、课后延学。“六步”指课堂教学的六个基本步骤，即激学引欲f借助学案，自主学习f暴露问题，合作学习f精讲点拨，释疑解难f清理过关，当堂检测f梳理反思，形成网络。1 .学习培训，转变观念。开展多种形式的生本理念、实践培训，促使教师转变教学观念，深刻理解生本课堂内涵和教学要求，转变教学观、学生观。在调查、论证的基础上制定外国语中学“一案三环六步”生本课堂模式实施意见（草案）。2 .健全机制，加强管理。成立教学视导组，形成以校长总负责，分管校长策划，教务处组织实施、教研组落实、骨干教师领衔的管理机构，对课堂教学改革的全过程进行跟踪指导、辅导和校正。3 .分步实施，构建模式。在七年级所有学科推行课堂教学

8、模式试验教学，改变教师教学方法、评价方法，分层对学生进行互助小组培训，提高课堂效益。总结各学科课堂，结合学科特点，探索生本课堂课型。取得阶段性成果后在全校范围内推行“一案三环六步”生本课堂模式。4 .总结提升，推广成果。将师生研究成果汇编辑集，邀请专家指导，对“136”生本课堂模式进行修正完善，并在区域范围内推广。五、抓好学校特色建设围绕学校“高品位、有特色、国际化”办学目标，根据学校发展需要和特色学校建设要求，继续探寻校本课程常态推进与有效实施的途径,成功申报特色学校建设一类（特色学校）；继续加大“数字化校园”建设力度，实现教育教学资源、管理方式和沟通方式的数字化，成功申报特色学校建设三类（

9、特色项目）。1 .校本课程建设课程是学校校本课程的总称。G、B、R分别是绿、蓝、红三种色彩的英文单词首字母，表示课程的三大模块，对应自然、社会、自我三个维度。（1）完善课程体系。深度谋划课程设置，增强课程的多样性和选择性，形成规范、系统的课程体系。鼓励学生自主设计课程，选择教师，使课程由“课程超市”向“自主课程”转变。（2）强化师资培训。一是加大班主任、学科教师培训力度，确保参与课程的教师数逐年提高，提升师资水平。二是发挥名师作用，提高课程超市实施品位。三是邀请素质高、有特长的学生家长及社会人士参加课程建设，充实课程指导教师队伍，解决师资短缺的难题。（3）重视过程管理。重视课程实施过程，安排专

10、人巡查课程开设情况。完善课程超市实施细则、学生外出活动安全预案和审批制度、课程超市指导教师工作职责、教科研成果实施方案等制度对师生参与课程的情况进行考核。（4）推广研究成果。申报级课题，举办教学节展示和推广课程成果。鼓励师生撰写文稿，形成物化的成果，在及以上获奖或发表，扩大课程影响。2 .数字化校园建设（1）完善管理网络。依托校园网、闭路电视、校园监控、电视公示屏、“龙中之声”广播、信使、校信通等，将“数字化”理念渗透到学校管理、教学科研、家校沟通、后勤服务等各个领域，建立起一个覆盖范围广、实用性强的“数字化”管理网络，提高学校精细化管理的效率。（2）制定岗位目标。落实学校工作各个环节的责任、

11、任务，实行岗位责任制。每学期初各条口层层签订目标责任状，明确具体工作及达成目标，直接与责任人的绩效考核挂钩。（3）抓实教育常规。组建立体化的值日体系，对全校各项工作实施全方位督查，发现的问题通过校园网站各专项通报、公示、信使、电视台、广播、校信通或者短信、电话等渠道及时反馈、及时处理，确保学校管理规范、有序。六、深化教育内涵1 .丰富社团活动形式。成立女生礼仪社团，开展形式多样的国际交往礼仪知识、基本能力的了解和认同活动。以活动课和“英语角”的双边活动为主，让学生感受和体验外教的魅力，提高英语口语和听力。开展英语口语对话、演讲、观看影片、配音、阅读等“英语角”活动，提升学生应用国际语言的交流能

12、力和文化交际技能。2 .拓展主题班会内容。利用主题班会开展“看世界”、“说天下”、“地球村”活动。3 .深入挖掘课程资源。充分利用学校与南京奥青乐团合作优势，力争管乐队走出国门。深入与集团“快乐英语”课题研究，全面提升学生英语学习能力。4 .学科渗透深化内涵。充分发挥课堂主渠道作用，开展“我是国际小导游”竞聘活动、国外文学课本剧表演等活动，在学科教学中渗透多元文化，深化教育国际化内涵。六、发展保障学校三年发展规划是一个系统工程，其落实需要有保障机制作后盾,我们将从以下四个方面保障规划顺利实施。1 .组织保障。本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，学校成立由校行政、责任督学、教师代表、家长代表

13、等组成的三年发展规划建设工作小组，负责规划的制订、完善与实施。小组各成员目标明确，职权清晰、责任到人，确保规划实施与学校工作、处室工作和教育教学工作紧密结合。学年结束时，学校根据规划目标完成情况对处室、教职员工实施考评。2 .思想保障。学校分层组织培训，在全校教师中间进行广泛宣传，使教师理解实施规划的战略意义，了解规划的主要内容，知晓学校办学理念和近期办学目标等，并积极参与规划的制订与实施。3 .制度保障。学校完善三年发展规划年度实施计划，确保规划目标内容通过学校各项工作一一落实。学校、各处室、各年级、各班级围绕三年发展规划制订相应工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。每学年根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年接受上级部门评估，召开教代会汇报规划落实情况，监督规划的实施。4 .后勤保障。一是积极争取上级支持。想方设法寻求教育行政部门在政策、财力等方面的支持，开源节流，争取资金利用效益的最大化。二是提高后勤服务水平。加强培训，通过培训和完善奖惩机制，提高后勤队伍的服务意识，提高管理水平和能力。三是确保重点。资金投入侧重于教育教学改革、师资培训、特色建设等重点工作，确保三年发展规划取得实效。