核心素养目标道德与法治四下第12课 家乡的喜与忧 第3课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治四年级下册第12课家乡的喜与忧（教案）核心素养目标1 .政治认同：通过调查等活动，了解和感受家乡的发展，产生对家乡的热爱与自豪之情。2 .责任意识：关心、了解家乡发展中存在的问题，并提出可行性建议，具有忧患意识和公共参与意识。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1 .通过调查等活动，观察、发现家乡在发展过程中存在的问题。（重点）2 .积极为家乡的发展出谋划策，能够主动提出可行性建议，为家乡发展作出自己的贡献。（难点）3 .树立让家乡更美好的主人翁意识，具有忧患意识和公共参与意识。教学过程一、谈话导入，我是家乡小主人1 .谈话导入同学们，上节课我们通过各种调查活动共同探究、感受了

2、家乡的变化与发展。（板书课题：12家乡的喜与忧）2 .播放视频视频滚动播放美丽家乡的照片。（1）配乐讲述：你们瞧！我们的家乡山环水绕、风景如画；我们的家乡六朝遗迹汇聚、历史悠久；我们的家乡日新月异、蓬勃发展（2）相机追问：你想对我们的家乡说些什么？预设1：我们的家乡发展迅速，我很骄傲。预设2：我们的家乡各方面都非常好，我爱我的家乡。预设3：我们是家乡的小主人，我们为家乡的发展骄傲。3 .情感引领同学们，从你们亲切的话语中，老师能听出你们对家乡那份浓浓的爱；从你们炯炯有神的眼睛里，老师能看到你们心中油然而生的自豪之情；从你们殷切的期盼里，老师能感受到你们想为家乡发展贡献力量的责任心。因为我们都是

3、家乡的主人，我们都想为家乡的发展出份力。(板书：我为家乡发展出力)小结：今天，让我们继续童眼看家乡，共同为家乡的发展努力吧！二、智慧探寻，发现发展中存在的问题1 .活动一：慧耳聆听，了解家乡发展中的问题(1)谈话引入：同学们，在参与“家乡发展建设”调查活动时，赵小原和他的同学发现了家乡建设中存在的问题。(板书：问题)让我们听一听他们是怎么说的。(2)播放音频：出示教材第94页“找一找”中的插图，播放人物对话音频。(3)追问反思：同学们，你们在进行调查活动时是否也发现了家乡发展中的不足？你们发现了哪些问题呢？(板书：发现)赶紧和学习小组里的伙伴交流一下吧！2 .活动二：慧眼搜索，探寻家乡发展中的

4、问题(1)明确要求：交流前，谁来读一读合作要求？我们来交流：每组按顺序交流。组长在调查表中记录家乡在发展中存在的问题。每组推选一位代表进行汇报，其他组员可相机补充。交流完毕，立即坐正。(2)合作交流：小组按要求合作交流，教师相机巡视进行指导。我发现的问题：OOO3 .活动三：慧口交流，发现家乡发展中的问题(1)提问引领：哪一小组想和大家分享一下你们发现的问题？(2)全班分享。预设1：我们组在调查南京交通发展时，发现早晚堵车的现象特别严重。预设2：我有补充，举个例子，比如学校一到上学和放学的时间，校门口的车辆和行人就会特别多，拥挤不堪。要是能解决堵车的问题就好了。点评：城市交通的有序运行是衡量城

5、市发展水平的重要标准，我们要高度重视。预设3：城市里的共享单车给我们的出行带来了很大的便利。可是家乡发展中，共享单车乱停乱放的现象比较严重。预设4：随着社会的发展，我们南京一些独具特色的民间艺术形式正在逐渐衰落。点评：中国传统文化博大精深、源远流长，需要我们大家共同守护。预设5：我们组在调查家乡医疗事业发展时发现，虽然有了医保，但还是有很多药品不能报销，有时医院的病床不够用，要在走廊里加病床。(3)小结：同学们，家乡在发展建设过程中会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避。(板书：直面)作为家乡的小主人，大家有责任一起想办法解决问题。三、巧手践行，家乡建设靠大家1 .活动一：共商共议，制

6、定家乡发展建议书(1)话题引入：接下来，面对问题，我们继续分组活动，尝试寻找解决办法，完成“家乡发展建议书”。(板书：建议)(2)明确要求：谁来读读合作要求？我们来交流：小组同学共同确定一个问题作为讨论内容。小组同学按顺序交流，提出建议。小组组长组织交流，为家乡发展建言献策，尝试完成“家乡发展建议书”。家乡发展建议书(3)小组按要求合作交流，教师相机巡视指导。2 .活动二：共研共思，探讨发展建议可行性(1)提问引导：看到你们高举的小手，老师相信你们肯定想出了好办法。谁来分享下你们组提出的建议呢？(板书：提出)(2)全班交流。面对“城市交通拥堵”的问题。预设1：我们组选择了“南京高峰期堵车严重”

7、的问题，我们提出如下建议：首先，尽可能鼓励市民选择公交或地铁出行；公交车在行驶时有专门的公交专用道，一般情况下不准其他车辆通行。其次，我们可以试着向其他城市学习，实行机动车限行措施，减少上路车辆。预设2：我有补充。我们可以认真梳理想到的建议，比如拓宽城市道路或者建高架桥，尝试车辆分流等。梳理完成后整理成一封建议信寄给交通部门。追问：你们觉得他们组的建议是否可行？预设1：我觉得城市的建设是有规划的，随意地提出拓宽城市道路或搭建高架这样的建议不一定会被采纳。预设2：我觉得虽然这样的建议不一定会被采纳，但作为家乡的小主人主动思考、提出建议，并将“建议信”寄给相关部门是非常好的。我们也是城市建设的一分

8、子。预设3：我们应倡导绿色出行，出行最好选择公共交通，避免堵车的同时还能保护环境。预设4：我有提醒。关于之前提出的共享单车乱停乱放的问题也需要我们认真思考。我觉得加强共享单车规范停车的管理是很有必要的。面对“垃圾处理不到位”的问题。预设1：我们组选择了“垃圾处理不到位”的问题，提出如下建议：一是通过“市长信箱”反映这一情况，让环保部门加大监督检查力度；二是坚持宣传推广工作，让“垃圾分类、势在必行“深入人心。预设2：我觉得学校或者社区要坚持开展类似“小手拉大手，垃圾分类齐动手”的活动，在生活中自觉地进行垃圾分类，把垃圾分类的好处告诉更多人。追问：谁来评一评？预设1：我觉得他们组想得很全面，也很有

9、可行性。预设2：垃圾分类要做，可有些人因为不太清楚为什么要对垃圾进行分类，所以对这件事情有些排斥，觉得不方便。因此，我觉得他们组提出的多开展一些类似的宣传活动，效果应该会不错。点评：你们很会思考。面对“非物质文化遗产逐渐消失”的问题。预设1：针对非物质文化遗产逐渐消失的现象，我们小组提出如下建议：一是借助媒体等资源，多组织开展些形式多样的非物质文化遗产宣传活动，让大家知道这是我们家乡的宝贵财富；二是可以倡导家乡成立非物质文化遗产保护组织，通过集体的力量来保护非物质文化遗产；三是建议学校可以开设一些以“学习、保护非物质文化遗产”为主题的兴趣课程，通过社团课、选修课学习优秀的传统文化，增强保护家乡非物质文化遗产的意识。预设2：我觉得他们组的建议很棒，很有可行性。小结：你们提出的建议非常棒。虽然有些建议可能在现阶段还难以实现，但你们的主人翁意识，你们对家乡的责任感非常值得肯定，请大家把掌声送给自己。老师相信，以后你们一定能成为一名优秀的家乡建设者。（板书：践行）四、总结同学们，我们是家乡的小主人！家乡建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们一起来想办法解决。课后，让我们积极行动起来，把这些好的建议付诸实践。希望同学们都能为家乡的发展贡献自己的力量，相信我们的家乡一定会更加美好！（板书：填充箭头，补充完整）板书设计12家乡的喜与忧发现提出j问题我为家乡发展出力建议直面践行