德育示范班研修总结.docx

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1、2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班研修总结2023年暑假，我有幸参加了河南2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班培训项目，感觉受益匪浅。一、接触了解到新的教育理念通过在线直播课程和异步课程的学习，我接触到很多新的教育理念，学到很多新的教育知识。吕玉刚司长带领我们学习深化基础教育综合改革全面推进基础教育高质量发展；张志勇老师带领我们学习“双减”改革的背景与政策实践；韩震老师和我们分享了推进大中小学德育一体化进程的理念与思路；还有省内外很多专家通过大量的教学案例和管理实践帮助我们转变教育理念，提升教育能力。二、学到新的教育技能省内外的教学专家们通过大量教学案例，言传身教，举一反三，给我

2、们从事德育实践带了珍贵的启发。面对现代科学技术的突飞猛进，德育工作必须勇敢接受世界的变化，勇于改变个人教育理念，坚持学习的习惯，认真学习新的知识,努力掌握新的技能，勇于改变自己。三、认识到许多新老师、新朋友通过这次学习，认识到很多德高望重，知识渊博的老师,还有踏实敬业，勤勉好学的教育同仁，感觉受益匪浅。真心希望将来能有更多的机会来同更多的老师和同仁求经问道，取得更大进步。在将来的日子里，我一定认真按照研修大纲要求，认真学习，刻苦专研，求得更大进步。1、用心地专研教材、大纲和课程标准感激研修帮我们安排的在线学习，尤其是对于教育理念这一板块，专家们给我们供给了许多宝贵的理论指导和经验传授，其中让我感触最深的是：教育教学不仅仅光依靠有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以教师要做一个有心的人，用心解读课标、教材，并且时刻注意关心身边的大小事，从而为教学服务。2、用心专研学生教师这个职业不一样于其他职业，他应对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。