师德师风自我反思剖析材料.docx

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1、师德师风自我反思剖析材料茅草坪小学一一李可仙我自从踏上讲台的那天起，就一直以一位人民教师的准则来严格要求自己，积极工作，要求上进，并加入到党组织中去，在党旗下表过决心，为党为人民奋斗终身。通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作，再经过跟同事一起学习、讨论和评议,自我剖析如下：一、教书育人方面教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为班主任老师，我醉心于本班学生的学习成绩的提高，满足于学生学习方面的进步。平时与学生的讲解较多，但与学生的谈心较少，对学生的

2、思想、家庭等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种“重教书、轻育人”的做法让我心有不安。二、严谨治学方面在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。三、依法执教方面在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自

3、觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。四、尊重家长方面尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，但我与学生家长联系较少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。五、团结协作方面团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方

4、面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。六、热爱学生方面,我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。但是如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。七、终身学习方面作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态。对照自己，我发现自己不爱学习，满足于现状，不想去创新，不想去探索。通过本次学习，我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。我要去创新，对教育教学进行改革，站在教改的前沿；还要多读书、多看报。活到老、学到老，在积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动。总之，教师要坚持“教书先为表，育人先立德”的职业道德建设原则，做一个高尚的人，有着良好素质的人，并不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。