学校开展业务活动情况6篇.docx

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1、学校开展业务活动情况6篇学校开展业务活动情况1自20xx年以来，我校坚持立足实际，突出特色，积极实践，开展以家政为主要内容的综合实践活动，包括家庭自我服务、家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财等六部分。经过不惜努力，取得了较好的成效，得到了社会和教育系统的广泛认可。一、我校开展综合实收活动的主要做法1、准确定位,科学规划。为了认真贯彻基础教育课程改革纲要中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。”学校多次研究,确定了开展综合实践活动的总体思路，即：统一认识，统筹规划,准确定位球合实践课在教学活动

2、中的位置,积极开发综合实践活动资源，以除合实践活动的开展促进学校和谐发展。为了保证活动的有的放矢，学校成立了绿合实践活动智囊团，仔细分析了学校师资、生源现状，经过反复研究论证，最后定下以家政教育为主题，以十字壮靖为突破口，推动综合实践活动的全面开展。2、合理安排，重点保障，抓好落实。我们重点从以下几个方面保证综合实践活动的落实。(。时间和内容的保障.学校每学期统筹安排课程表，统一制定每月的家政教育主题，每周每班安排一节家政综合实践课，保证固定的时间开展家政数育。各年级参照学校制定的京玫教育内容自行安排活动内容，根据学生实际情况，每月的教育主题可以相互渗透，交错进行。(2)设施和场地保障。为了保

3、证学生有操作实践场地，使家政活动课有实效,我校在教室紧张的情况下，成立了主打项目十字壮绣工作室“点点绣坊”,专门收集、展示师生十字绣作品，孩子们的部分十字壮绣课可以到绣坊里上，孩子们在工作室里受到壮族文化的熏陶，体会到亲手创作的快乐,提高了他们动手实践的能力,启迪了孩子们的身心。学校的劳技球合实脸室也正在积极建设中。(3)经费和师资保障。为了保证家政综合活动顺利开展，学校每年都有1定的经费用于家政设施的更新和购买工具、材料，在配备师资方面也颇费了一份心思，学校聘请每位班主任为兼职宗改教师，聘请科任教师中的能者为师。另外，迁想方设法从社会上聘请民间艺人、社区中家政服务志愿者及有桥长的家长充实到家

4、政教有师资队伍中来。还专门了成立家政绿合实践课题研究中心组，成员包括南宁市骨干教师和学校各学科骨干教师，制定课题实施方案、开展研讨活动、组织对皴师的培训、进行评价总结等。学校非常重视具有我校鲜明特色的家政教材的开发，及时成立了家政综合教育校本教材研发小组，经过五年的摸索，初步形成了特点鲜明的教材体系，教材由“自我服务、具体组织和开展家政绿合实践活动，包括组织对缴师的培训.、，组织教师实施活动，进行评价总结等。家政校本教材的开发对干全面落实综合实践活动具有重要的意义，它是学校开展综合实践活动的基础，因此学校还成立家政然合教育校本教材开发小组。以教导处奉头，教科室参与的校本课程开发小组,经过5年的

5、摸索，已经形成了自己的教材体系,教材由“家庭自我服务、家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财”六大部分俎成，充分体现了我校家政综合实践活动的特色.是一本集知识性与指导性为一体的校本教材。(4)工具和原材料保障。家玫综合活动中的烹饪、手工制作等需要工具和原材料，为了保证家政课活动不陷入无米可炊的困境，学校免费为孩子们提供一部分原材料，还发动学生充分利用家中废旧物品，如挂历纸、各类纸盒、布头等用于手工制作。3、延伸教育空间，优化教育资源。家政技能的掌握,自理能力、动手能力的提高都是在教育过程中一点点枳累起来的，光靠几节专门的家政活动课是远远不够的，因比我们坚持把家政教育融入学校的塞体育人

6、工作当中，渗透于学校、社区等的各项活动中，起到了事半功倍的作用。(1)与学校各项活动相结合。学校开展的各类活动始终与家玫综合实践活动紧击结合。如六一开展美食节，“三八”开展亲亲好妈妈中队活动以及名厨展名艺”等小队活动。在“爱科学”实践活动中，组织学生开展了“绣出壮乡文化的春天”十字壮绣进课堂的科技创新探究实践活动。通过组织学生到广西博物馆和文物苑等地参观考察、和专家进行座谈、走进社区魁绣坊进行访问等探究形式，进一步挖掘民族文化资源,弘扬壮乡文化和传承民族传统科技，让学生在实践中激发创新思维，从动手中感悟传统文化肱力。为了推迸家政教盲“勤劳节俭”主题，结合家政教官组织学生缝衣服、扎拖把、烧饭菜等

7、家政技能竞赛，让学生体会到了劳动的艰辛，获得成功的喜悦，从而增进热爱劳动的思想感情，便传统美德教育更加深入。在20xx年与加拿大友人举行的“中加手拉手绿缄迎圣诞”的圣诞节活动中，我校的“打油茶”、“包饺子”、“剪窗花”、“做绣球”、“做中国结”、“包粽子”等校本课程一一家政课的成果展示项目，富有浓郁的民族特色，散发着清新的乡土气息，加拿大友人对孩子们的精湛的技艺和精彩的劳动成果留下了非常深刻的印象，增强了学生的民族自豪感和爱国情感。(2)社区活动中渗透。为了拓展家政综合实践活动教育的空间，学校经常与附近的金湖社区、南湖街道办等联系,共同组织一些徐合性的家政活动。2009年2月24日下午，我校家

8、政课老师和部分学生深入大板二社区,对社区女性进行工艺手工编织的培训,向前来社区考察工作的新加坡考察团的嘉宾展示了学校与社区联动。20xx年5月7日上午.学校家政课老师及学生再次走进大板二区，财社区下岗女工、返城女工、进城务工女性等进行家政工艺手工编织的培训，为她们提供了再创业的平台，促进了“全国和谐社区建设示范城区”的创建,得到了莅临现场指导工作的第十届全国妇联副主席、书记处笫一书记黄晴宜的高度评价。(3)家庭生活中实践.家庭是开展京政琮合实践活动的又一重要阵地，是我们开展家政活动的实施点，实践的内容全，机会多。因此，我们通过家长会、家访、致家长一封信等形式向家长宣传京政教育的重要性，引导家长

9、积极配合,为孩子提供更多家政实践机会，让孩子在家中学拖地、学整理、学做菜、学修理等，专门设计了家政实践活动记录卡，要求家长对学生参与家政实践活动情况进行记录,作为期中期末进行评比表彰的一项依据。二、活动的主要成效1、形成了我校家政缥合实践教学的基本模式。在五年多的家政教育实践中,我们总结出了“四环双向”式课堂教学模式，即：学生的活动：实践中发现一实践中领悟一实践中创新一实践中成长。教师的活动：实践中点拨一实践中制助一实践中引领一实践中发现。如：在上“豆塑”课时,一上课就让学生把带来的各种各样的豆放在课桌上，让学生先玩豆子,教师指导学生发现其中的问题。有的学生用豆拼个人，教师就引导他思考：什么形

10、状的豆才适合做头、身子、四肢？选择不同颜色的豆时，又会有什么不同的效果?教师的及时点拨.使原本单纯的玩.变得有价值，学生的思维顿时开阔了。2、构选了小学家政烁合实践活动课程体系。我们在了解和把握小学家政课程的特点的基础上，探索建构了以家政教育思想、家政教材开发思想、家政课程评价思想为经,以家政教育开发、家玫课程评价方式为纬度的小学家玫课程体系。3、促进了学校的和谐发展。(1)促进了学生的和谐发展。一是学生的知识空间得到拓展。家政课程的开发、实施，丰富了学科资源，延伸了学科课堂，拓展了学生发展的空间，便学生继承和宏扬了优秀的本土文化。如周琳老师在上美丽的壮绣一课时，把壮文化融入京政课的教学之中，

11、让学生更多地了解了壮族民俗、经济和文化，激发了学生热爱家乡的美好情感。二是学生发展的需求得到满足。家政综合实践活动课程在开发过程中更多考虑的.是我们学校的学生到底需要什么，喜欢什么，课程主要是根据学生需求而开设，不断满足学生的多样化需求。三是促进了学生素质的提升。家政坛合实践活动培养了学生良好的行为习惯.提高了学生的生活能力,增强了学生市美能力和动手实践能力，综合素养得到了较大的提甫。我校学生在多种比赛中取得了教好的成绩。四是增强了学生自信心。由于除合实践活动要求全员叁与,对于那些过去在学习成绩上不理想的学生在除合实践活动中找到了那一片属于他们的天空,他们并不比别人差,甚至在某些方面遥遥领先,

12、因此在他们的脸上看到了久违的自信。(2)教师的专业得到发展。一是教师的课程意识得到提升。家政综合实践课程的开发与实施，通过自学、集体学习、培训交流带来了教师观念的转变和课程意识的提升，教师的观念发生了根本性的变化，他们开始由课程的最忠实的“执行者”向课程的“决策者”过渡，傕生了歙师创新思维。二是教师的合作意识得到增强。家政姝合实践课程的开发，教师与学生与家长与社会合作探讨的多了，教师之间的交流合作多了，促进了教师队伍的整体成长。三是教师的研究能力得到提高。通过家政芽合实践活动课程的开发是一个有俎织、有目的、有计划的行动研究的过程,教师在这一过程中不断反思,不断扬弃，科研能力得到进一步的提高。近

13、几年来,我校教师的论文有一百多篇分别在国家、省、市、县获奖或者发表。四是师生间的关系变得更融洽了。在综合实践活动中，教师是学生的伙伴、用友合作者，他们共同研究，共同探索,共同学习，共同成长，真正创然了一种民主、平等.和谐的师生关系。(3)打造了学校亮丽特色。经过五年多的实践，家政实践特色成为了垠东小学一张亮丽的名片。20xx年在青秀区庆“六一”少儿才艺展示活动中我校的家政课“十字绣”展区到了好评，青秀区党委赖贵寿书记欣然提词：“点点统吧显灵气，样样作品结硕果”；20xx年6月，家政救商还辐射到了北京，家政课程的开发者俞燕寒校长作为北京平谷区教委和科研中心唯一的一个外地邀请人，参加了他们的校本研

14、讨会，井在会上作了经验介绍：年8月，学生作品参加学交会，时任中共广西区委李纪恒副书记和南宁市教育局夏建军局长在参观了我们的十字统作品后，还把四幅作品带到了国外交流，实现了家政琮合教育走出广西、跨出国门的重要一步。20xx年12月25日，“中国和加拿大国际青年结为社区实践项目的20名中外友人到我校参加民族趣味联欢活动，我校富有民族特色的家政项目：包饺子、包粽子、打油茶、剪纸、十字绣、豆塑等展示深深吸引了中外友人。20XX年,我校家政琮合实践教育成果在全国科技活动周中隆重展出,我校展区得到了南宁电视台等十几家新闻媒体的关注。此外，我校还多次参加了“京和万事兴关爱促和谐社区活动、学生用品交易会、20

15、xx“育秀民俗风情游”启动仪式上的现场展示，各界佳宾亲临现场展示点，对孩子们精湛的十字绣技艺赞不绝口。今年5月310,自治区马飕主席到校检交慰问时,兴致勃勃地观看了我校师生及家长们共同现场展示的壮绣、豆更、民族蜡染、民族编结、包粽子、打油茶等项目的制作过程后，对我校的家政综合实践教育活动给干了很高的评价。三、几点感受一是，敢于创新、大胆尝试，是促进综合实践活动开展的不断源泉。二是,社会、学校、家庭是开展综合实践教育教学的有机整体,为了学生综合素养的提高,它们密不可分、相互促进。最后用1句话和大家共勉：再朝前走1步即是胜景！前进的道路上总是会遇到这样那样的问题，只要我们坚守“为孩子终身发展服务”

16、的教育信念，学校的垮合实践教育活动一定会硕果累累！学校开展业务活动情况29月20日是全国“爱牙日”。我校以多种形式开展了“爱牙日”宣传教育活动。镐齿俗称蛀牙，它对口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年学生发病率较高。面对学生日趋严重的第齿和牙列不齐的发病形势，必须提高学生对牙齿保健知识的了解程度，同时掌握预防牙病的相关知识和健康行为，我们学校积极地开展了爱牙日的宣传活动。现将此项工作总结如下：一、布工作，提高量廓认识程度.根据上级的有关文件及工作精神，召开全校班主任教师工作会议，会上提出具体方案要求,全校教师高度重视,枳极组织一次系列活动。二、活动实施过程积极进行此项工作的宣传教育.1、教导处配合医务室召开全体班主任会议，校医布置任务，并发放爱牙、护牙、茂防螭齿等宣传资料。各班主任利用班队课对学生进行保护牙齿和技防齿的系列教育。2、