大班风筝教案8篇.docx

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1、大班风筝教案8篇大班风筝教案第1篇作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班公开课语言教案美丽的风筝，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的.自豪感。3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。活动重点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡

2、片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程：一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）了解风筝尾巴的作用。引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论，

3、了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。3、幼儿自己创作，教师巡回指导。4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。四、活动延伸：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。大班风筝教案第2篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通

4、常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班主题活动教案一一主题活动：放飞风筝，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动背景春天，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的？”“风筝是用什么做的？”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴？”为了满足孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动一一放飞风筝。活动目标1 .激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。2 .

5、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。3 .引导幼儿发现风筝飞行的条件。4 .引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。5 .能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。7 .促进家园共育，增进亲子感情。系列活动活动一：儿歌放飞风筝一、活动目标：1 .激发幼儿探究风筝的兴趣。2 .鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。二、活动缝备:录制好的儿歌放风筝，风筝一个。三、活动过程：1 .教师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴

6、趣。2 .出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。3 .小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活经验。1 4.“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌放风筝。5 .幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创造性地表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。6 .布置任务：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。活动二：放飞风筝一、活动目标：1 .进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。2 .认识风筝各部分的名称，了解风筝

7、的结构特点。3 .引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动准备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。三、活动过程；1 .今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的（名称、形状、颜色等）。2 .你还看见过什么样的风筝？3 .带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。（幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。）4 .回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。（引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。）活动三：设计风筝一、活动目标：.1 .引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。2 .

8、激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动准备：1 .实物风筝，画笔，纸。2 .教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏（教师利用摄像机提前录制）。3 .事先学习一首有关风筝的儿歌。三、活动过程：1 .欣赏“风筝专集”，激发幼儿的创作兴趣。2 .提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7（蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。）3 .如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？（奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝等等。）4 .现在就请小朋友当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。5 .幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝

9、。6 .将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。7 .幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。8 、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。活动四，制作风筝一、活动目标:1 .引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。2 .能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。3 .培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。二、活动准备：幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。三、活动过程；1 .引导幼儿在感知风

10、筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。2 .放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。3 .再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。4 .再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。活动五：飞吧，风筝！一、活动目标：1 .在共同放风筝的过程中，密切家匠关系，加深亲子感情。2 .让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。二、活动准备；幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像

11、机。三、活动过程：1 .幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。2 .家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。3 .讨论：孩子们，你们玩得开心吗，为什么，4 .让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。5 .最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。大班风筝教案第3篇在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了

12、放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。活动一认识风筝活动目标1、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。2、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。活动准备幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机活动过程一、开始部分教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。二、基本部分1、教师和幼儿一起玩风筝。2、认识风筝的外形和图案。(1)教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。(2)想一想，生活中还见过什么样的风筝？教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展

13、，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，还制作出了飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。3、欣赏更多美丽的风筝。教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗？4、探索风筝的构造。教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗？那么，风筝是怎么做成的呢？（骨架，布，线轮，尾巴）探索风筝每部分的组成及作用。5、拆装风筝。请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。小朋友一起欣赏自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。6、结束部分：教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。活动二制作风筝活动目标1、帮助幼儿了解风筝是我国传统

14、的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。2、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。3、培养幼儿的合作意识。活动准备活动前带孩子们放风筝。环境创设：布置美丽的风筝。风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。活动流程谈话引入欣赏风筝讲解难点制作风筝放风筝。活动过程一、谈话引入：引导语：小朋友放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看！二、欣赏录像，拓宽经验。风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。三、出示范

15、例，讲解难点。引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：1、各种各样的形状是怎样制作出来的？2、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的？3、风筝的骨架怎样捆绑结识？教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。四、制作风筝。1、幼儿捆绑骨架，引导幼儿在捆绑过程中相互合作完成骨架的制作。2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。五、带幼儿到户外放风筝。延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。大班风筝教案第4篇活动目标1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培养专注的学习态度。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。活动过程