大班心理健康教案《大熊的拥抱节》.docx

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1、大班心理健康教案大熊的拥抱节设计意图：幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。为了让孩子们学会交往、善待朋友，设计了大熊的拥抱节这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中理解故事含义。2、体验拥抱时温暧的感觉，和朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备：故事课件活动过程：一、导入活动，引导幼儿对“

2、拥抱节”进行讨论。1、师：小朋友，什么是拥抱？那谁和你拥抱过呢？2、师：拥抱的感觉是怎样的？引导幼儿与同伴拥抱感受一下。3、师：猜一猜，你们觉得拥抱节会是个什么样的节日呢？二、完整欣赏故事，初步理解故事内容。1、教师有感情地完整讲述故事。师：这究竟是一个怎么的故事呢？我们来听一听2、教师提问故事内容（1）开始的时候，大熊得到拥抱了吗？为什么大家都不和他拥抱呢？那最后，大熊得到拥抱了吗？三、利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事。（一）播放第一段课件，了解森林城拥抱节的含义1、（1）师：拥抱节是什么？在拥抱节和谁拥抱就表明谁是你的好朋友。那一天大熊早早的出门？为什么啊？那IOO是什么意思？（2）播放

3、图片，大熊想得到多少拥抱？（3）师：如果是你过节日，你想和多少个人拥抱啊？家里人呢？能拥抱到这么多人就太好了。2、师：“大熊说要和拥抱IOO个人，我们看看这个愿望会实现吗？”（二）播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。1、师：大熊出门碰到了三个小动物，是哪三个小动物？2、师：大熊想和他们拥抱，可是三个小动物怎么样啊？有没有和大熊拥抱啊？大熊的心情会是怎样的？3、引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。师：我们一起来学一学大熊，刚见到其他小动物很开心和他们打招呼，可他们不理我知道后又很伤心。（H）播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的

4、原因。1、师：大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗？是什么原因谁来说一说。2、师：那这时大熊会怎么想呢？（四）播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。师：小动物们都往大熊家走去，他们要去干什么？小动物们都原谅大熊了吗？为什么要原谅他啊？（五）播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。师：大熊在拥抱节里的心愿实现了吗？师：小动物都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了呢？师：从明天开始，大熊会怎么做呢？四、快乐拥抱节1、播放音乐大家一起过拥抱节师：多么令人激动的拥抱节啊，我想小朋友们一定有许多你想拥抱的人，比大熊的100个还要多。现在我宣布，大三班的拥抱节开始了，快去找你想拥抱的人去吧！和他们抱一抱!要面对面，心贴心！