华尔兹舞蹈教学设计优质课教案.docx

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1、华尔兹教学设计思想（水平五）荣昌中学周春林一、指导思想本节课依据体育与健康标准“健康第一”为指导思想，旨在落实并推行体育新课改，贯彻“以学生发展为本”的教化理念，发展学生特性，开发学生潜能，培育学生自学实力，促进男、女学生之间正常交往。本课主动引导学生进行华尔兹自学，并通过简洁组合，为学生创设合作学习的空间，从而培育学生爱好，驾驭学习方法，提高学习实力。二、设计思路本课设计从高一学生身心发育与性格特点动身，依据新课标水平五的要求，学习华尔兹基本动作与简洁的组合，对学生姿态、姿态进行订正。通过合作学习，创编新动作，促进学生之间的正常交往。同时协作音乐练习，感受华尔兹舞蹈的独特风韵。三、教材与学情

2、分析华尔兹是一项深受中学学生宠爱的体育项目，是体育舞蹈的入门教材,同时具有既庄重高雅、伸展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。它因此而享有“舞中之后”的美称。四、教法与学法教法：示范讲解、启发引导、分组教学法等。学法：自主学习、合作学习、探讨与沟通等。五、教学过程准备部分：课堂常规一热身跑一徒手操基本部分：老师展示f复习基本舞步f交叉步、追步学习一自学、自编f学生展示结束部分：放松练习一点评、互评f宣布下课体育课课时支配地点：荣昌中学任课老师：周春林指导老师：刘丹教学内容华尔兹基本步伐与简洁套路组合（新授课）上课班级高一、6班人数66教学目标1认知目标：通过对华尔兹的学习，使学生对舞蹈产生爱

3、好。2 .技能目标：通过练习使90%学生学会华尔兹基本步伐，学会自学与团结协作精神。3 .情感目标：通过华尔兹舞蹈的学习，丰富学生业余生活，促进男、女生正常交往，并陶冶学生的情操。重点领域运动参与1、激发学生学习舞蹈的爱好，培育主动参与华尔兹舞的意识和行为。2、巩固提高学生对华尔兹的舞步、重心升降、音乐节拍的驾驭与了解与自学实力。3、发展学生灵敏、协调性等身体素养。运动技能身体素养4、增进交往、促进团结，培育集体主义精神。心理适应社会适应教学重点难点重点：重心的升降、音乐节拍、动作的快慢。难点：舞伴之间的协同协作。教学过程教学内容老师活动学生活动组织形式要求01间准备部分1、整队集合，清点人数

4、。2、宣布本课内容、目标，任务。3、强调常规与平安教化。1、体育委员组织学生集合，清点人数，报告老师。2、师生问好，介绍本课内容，目标任务。3、强调课堂常规与平安留意事项。1、全班在体育委员组织下按要求集合，保持安静。2、明确本课内容，目标，任务。3、提高常规和平安意识。XXXX要求X:体育委员老师:快、静、6分钟4、支配见习生。齐4、徒手操5、带领学生一起完成徒手操。4、学生依据老师的节奏细致并快乐的完成热身动作。教学教学内容老师活动学生活动组织形式要求时过程间1、老师展示1、老师展示华尔1、学生观看。观看细致兹套路。基2、站姿练习2、带领学生复习2、跟随老师完与华尔兹基成动作。本本步伐复习

5、：华尔兹基本步伐。要求：练习细致、动作整齐，尽可部1）、前、进后退步3、老师喊口令，3、在老师的口令指挥下进行能跟上音乐节拍。30分2）、左、右视察并指导学生单个动作练习。分并合步练习。4、结合音乐完钟3）、进、退成练习。横移步（方形、8自行）4、配乐练习。（练习次数2-3xxxx4）、进、退次）XXXXXXX左转90横5、交叉步、追步5、学习交叉步、XXXXXXX移并步教学追步。XXXXXXXa.整体示范。XXXXXXXb.分解示范。XC.反方向示范。3、老师教d.纠错。学（男伴动作一女要求：看法细致,（交叉步、追伴动作一搭档练6、分小组学习，激情高。步学习）习）各小组在小组长的带领下完成“

6、学习卡”上的内容。5、老师巡察指导4、学生自学7、学生依据已要求：全体同学与自编组合学的各个基本主动参与，主动套路。6、展示评比。动作，探讨并自探讨学习。（完成卡片主创新，编排。上的内容）8、分组展示。1）分小组自学（纺织步）2、将基本部分结合新学的部分，自由组合新的简洁套路，进行分组展ZJSo1、集合放松1、集合队伍带领1、集合队伍，X2、学生自评学生进行集体放主动参与放松。XXXXXXX4结与互评松。2、细致倾听，X分束3、老师点评4、宣布下节2、对本次课进行总结。进行思索，与自评相结合。XXXXXXXX钟部课内容3、宣布下节课内3、学生点评本X分5、师生再见容4、师生再见。节课4、师生再见。要求：快、静、齐场地器材音响，扩音器，学习卡片，标记物平安预料与平安预防预料：学生在学习舞蹈过程中有可能会伤到脚踝。预防：充分做好准备活动，并在教学过程中提示学生留意平安。预料心率预料负荷练习密度：约35%练习心率：约130次/分课后小节