人音版小学二年级上册音乐精品教案.docx
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1、人音版小学二年级上册音乐精品教案第一课问声好第一课时教学要求:1、表演早上好2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。教学重点:能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。教学难点:能体会不同拍子的不同强弱规律。教学方法:聆听、演唱、律动教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适时鼓励。2、按节奏朗读歌词4/4XXXXXXXIXXXXXXX1XXXXXX1
2、XX太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为XXXXXXIXXXI什么背上小书包(拍手)。3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学:1、导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”2、听录音,感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱,早上好,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?学生讨论6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。7
3、、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。分组唱9、唱着歌,走一走要求:两组学生围成小圆圈,顺时针走三拍子,逆时针走二拍子,边唱边走。10、分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。第二课时教学要求:1、表演小麻雀2、复习早上好教学目标1、引导学生感受三拍子韵律,并能准确地演唱三拍子歌曲。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。教学重点:能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。教学难点:能与人合作编创歌曲的歌词及动作。教学方法:聆听、演唱、律动教学用具:琴、多媒体
4、教学过程:一、组织教学师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学:1、导入:师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?幻灯出示图画,说说图上画了什么?2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。3、边听录音边拍节拍,用“1U轻声哼唱。4、听教师范唱,学生轻唱歌词5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。6、听录音,分组编创歌词和动作。7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器,为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选
5、择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。第三课时教学要求:1、聆听森林水车2、复习小麻雀用打击乐器伴奏3、表演,早上好教学目标1、能感受关于大自然的音乐。2、能听出乐曲的不同段落,感受乐曲的情绪及要素。3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。教学重点:能听出乐曲不同段落的不同情绪。教学难点:能在乐曲中感受乐曲的情绪及音乐要素。教学方法:聆听、律动教学用具:琴、多媒体教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复习早上好边唱边表演三、复习小麻雀1拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐
6、器,为歌曲小麻雀伴奏提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。第二行图谱:可选择串铃或沙球第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。4、演示:XXO1XX0I木鱼或双响筒0XXI0XXI串铃或沙球00X100X1三角铁或碰钟四、聆听森林水车1、初听:提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。3、复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。五、小
7、结,师生再见。第二课幸福的歌第一课时教学内容:1、演唱歌曲彝家娃娃真幸福2、聆听领唱、合唱阳光下的孩子教学过程:一、师生问好歌二、演唱歌曲彝家娃娃真幸福教学基本要求1、用幸福拍手歌第一段歌词作为背景音乐,师生律动导入教学。2、聆听歌曲,引导学生感受歌曲的情绪和节拍,并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲,以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。5、在图形谱的辅助下,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。6、用舞蹈律动表现歌曲。活动设计1、彝家娃娃真幸福活动设计活动目的:让学生在有趣的音乐活动中学会
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