七上科学浙教第1章 复习.docx

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1、第一章本章复习教学目标知识与能力1 .掌握物体长度、面积、体积、温度的单位。2 .掌握长度、体积、：温度的测量方法。3 .了解实验室安全守则，能正确处理实验过程中出现的意外状况。4 .掌握滴管、酒精灯、放大镜、烧杯、玻璃棒、药匙的使用。5 .会对实验现象进行观察、记录、整理，会分析实验结果并得出结论。6 .了解科学探究的一般过程。过程与方法回顾、比较、归纳、拓展。情感态度与价值观培养学生热爱科学、主动进行科学探究的情态。教学重点难点重点长度、体积、温度的测量，仪器的正确使用，会进行科学探究，进行现象观察,记录、数据整理，得出结论。难点实验室意外状况的正确处理，现象的观察、记录，数据的整理，得出

2、结论课堂教与学互动设计【合作交流，探究新知】一、科学并不神秘1 .我们生活在丰富多彩的自然界中。研究自然现象，就会发现自然规律。2 .科学技术的发展改变了世界，推动了社会的进步。科学技术也可以产生破坏作用，给人类带来危害。二、走进科学实验室1 .科学研究是以实验为基础的。2 .实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求，它们被存放于实验仪器柜子内，并按不同用途摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定位置。3 .实验时，我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故发生。如果万一发生意外，应立即报告老师，并镇定处理。发生烧伤或烫伤时，可用大量冷水冲洗受伤处。如果被化学试剂灼伤，

3、可用缓缓流水冲洗1分钟以上。4.常见仪器的使用。仪器用途使用方法注意事项滴管取用少量液体1 .排气：轻压胶头排出部分空气。2 .吸液：将滴管口伸入液体中，放松胶头。3 .转移：保持竖直状态将滴管移至受滴容器口正上方。4 .滴液：挤压胶头，使液滴滴入容器。1 .使用滴管时，胶头在上，管口在下。2 .滴管口不能伸入受滴容器。3 .跟滴瓶配套的滴管用后立即放回原滴瓶。公用滴管用后必须立即清洗。酒精灯加热1 .用火柴点燃酒精灯，用灯帽盖灭酒精灯。2 .酒精灯火焰分焰心、内焰、外焰。并且焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热时，物体应放在火焰的外焰部分。点燃酒精灯时，不能用其他酒精灯；熄灭酒精灯时，不能用

4、嘴吹灭。放大镜观察较小物体起放大作用放大镜靠近被观察的物体，调节物体、放大镜、头部三者位置，使观察到的图像清晰。5.(1)试管可用于少量物质的反应或溶解，可以在酒精灯上直接加热，试管应放在试管架上。(2)烧杯可用于大量物质的反应、物质的溶解，可在酒精灯上间接加热(即垫石棉网加热)。(3)药匙可取用少量粉末状固体药品。(4)玻璃棒在溶解物质时用于搅拌，从而加快固体溶解。(5)表面皿可盛放少量固体或液体。三、科学观察1.科学研究的主要方法是观察和实验。2,单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，借助工具仪器可拓展观察力，从而帮助我们作出准确的判断。3.观察结果的记录方法常见的有文字描述法

5、、表格记录法、图形记录法等。四、科学测量1 .长度测量。(1)测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程，使用测量工具时，都必须先认清O刻度线位置、量程和最小刻度。(2)长度的国际单位是米(m),跟其他单位间的换算关系是：米Gn)1。“分米(dm)】OJ里一米(Cn1)104米pmn)千米(km)10米(m)IO3亳米(mm)IO3微米(Mm)10纳米(nm)(3)长度的测量工具是刻度尺，要注意刻度尺的正确使用方法，即放正确、看正确、读正确、记正确。2 .体积的测量。(1)体积是指物体所占空间的大小。(2)体积单位换算关系：米3(m3)10；(dm3)/升(12_1k厘米(cm?)/毫升(

6、m1)(3)对形状规则的固体，可先用刻度尺测出长度，再用体积公式计算出体积。测液体或形状不规则的固体体积要使用量筒(或量杯)。(4)量筒的使用：看清测量范围和最小刻度；平放在水平桌面上；读数时，视线与凹形液面中央最低处相平。(5)对于形状不规则的不溶于水的固体，用量筒排水法测量。在量筒中倒入适量水,读出水的体积VI,细线系住固体并将其浸没在量筒内的水中，读出总体积V2,V物=V2-V13 .温度的测量。(1)物体的冷热程度称为温度，温度的常用单位是摄氏度。(2)实验室常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。规定冰水混合物的温度为O摄氏度，1个标准大气压下，水沸腾时的温度为IOO

7、摄氏度。(3)常用温度计的使用：被测温度不得超过温度计的量程。温度计玻璃泡要与被测物体充分接触。测液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，并且不能与容器壁和底部接触。待温度计内液柱不再升降时读数，且不能离开被测物体。读数时应平视，视线与温度计内液面相平。(4)测量人体温度时要使用体温计。(5)体温计的结构特点和使用：玻璃泡的容积比细管容积大得多，使体温计的准确程度比普通温度计高，最小刻度为0.I0C玻璃泡与细管间有一段极细的弯管连接，使体温计读数时可以离开人体读数，并且在测量前要甩几甩。五、科学探究科学探究源自问题的发现，基本过程是提出问题、提出假设、设计研究方案、收集事实证据、检验假设、报告与交流

8、。如果收集的证据不支持假设，那么需要重新提出假设，并重新验证。【课内练习】1：下列不属于自然现象的是(B)A.江西九江发生的5.7级地震B.哈尔滨发生的自来水污染事件C.长江中下游每年的梅雨季节D.地球的昼夜交替现象2 .下列最接近4.5厘米的是(C)A.钢笔的长度B.科学课本的长度C.火柴盒的长度D.铅笔的直径3 .下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是(A)A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.燃烧匙4 .下列行为符合实验安全守则的是(D)A.可随时进入实验室参观B.用手指拿药品，感知药品的颗粒粗细C.手握试管在酒精灯上加热D.皮肤烫伤用大量冷水冲洗【课堂小结】通过本课时的学习进一步巩固了科学仪器的安全使用，正确的观察方法和数据记录，进一步巩固了科学探究的步骤和方法，为以后的学习打下良好的基础。