【2023《低年级小学生校园行为习惯的培养策略研究开题报告（含提纲）》】.docx

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1、开题报告论文题目低年级学生校园行为习惯的培养策略研究一、选题的目的、意义及可行性目的：小学作为小学生学习的初始阶段，他们的能力和习惯的各个方面都将在这一阶段得到初步发展。良好的学习习惯使人终生受益，对小学生的学习和发展起着关键作用。校园行为习惯是小学生逐渐积累起来的相对稳定的学习行为。因此，在小学教育中，教师必须注意培养小学生良好的学习习惯，养成良好的校园行为习惯有利于激发小学生的学习兴趣，增强小学生学习的积极性和主动性，培养小学生的自主学习能力、创新精神和创新能力。本文件旨在通过对小学生的调查和分析，找出小学生校园中存在的问题和影响因素针对小学生的校园行为现状，提出相应的对策来解决这些问题，

2、从而有效地提高小学生的学习能力。意义：现代教育作为全面推进素质教育的一部分，必须以小学生为主体，为小学生的全面发展创造良好的条件。教师应尊重小学生的身心发展特点和认知规律，遵循教育规律，展现小学生的个性。在基础教育领域，这是一门必修的基础学科，是义务教育阶段培养公民素质的基础课程，它对小学生的知识学习和综合素质的发展起着至关重要的作用。随着时间的推移，国内外的教学理论都在发生变化，对课程师资的要求更高。近些年，我国义务教育阶段的教育教学也在不断的变化，由传统的教学模式向现代化的教学模式转变，教师由传授者向引导着、组织者和合作者转变，小学生转变为学习的主人，这些的转变，总体就是对教师教学设计的转

3、变，因此，学习现状的调查研究，进一步丰富和完善关于教学设计能力的学科理论，对今后的研究招具有一定的理论意义。可行性：教育是一门基础学科，也是人类活动的重要工具。它在社会生活和生产中被广泛使用。因此，研究是非常重要的，但近年来，小学生在校的学习生活效果并不理想。大多学生不喜欢，并发现太难，乏味和不满意。恶性循环，这主要是小学环境的影响。只有了解了小学生对环境的倾向，才能营造出有利于小学生学习的环境，实现教学双赢。二、本题的研究现状及开题前的准备工作研究现状：在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究,而忽视行为习惯研究

4、。它们大都以一些设计精巧的实验为基础,内容涉及J1童道德发展过程中的知、情、意、行等方面。如瑞士学者皮亚杰提出的儿童道德认知发展理论（详细研究了儿童道德判断的发展和形成）和柯尔馅格的儿童道德认知发展理论（对皮亚杰的理论进行了进一步研究），着重研究了儿童道德认知问题。再如精神分析学派关于儿童焦虑和移情作用的研究，以及前苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究，则着重研究了儿童道德情感的发展问题。又如班杜拉和西亚斯的社会学习理论，则重点研究了儿童道德行为的训练和发展问题。开题前准备工作：查阅文献，询问导师的帮助。三、毕业论文（设计）的主要内容低年级小学生校园行为习惯的培养策略研究1低年级小学生校园行为的课

5、堂表现遨师管理低年级学生校园问题行为现状2.1 教师对学生校园行为管理方式2.2 教师对学生校园行为管理态度3教师管理低年级学生校园行为存在的问题3.1 管理方式多样，但欠缺预防策略3.2 教师在管理时持有负性态度3.3 校园常规管理效果差4低年级小学生校园行为的改善对策4.1 班级教师共同监管，强化校园行为规范4.2 寻求与问题学生家长的合作，增强管理的有效性4.3 建立健全校本教研活动的管理制度和机制结语参考文献致谢四、毕业论文(设计)的研究方法(-)文献综述(二)内容观察五、毕业论文(设计)的进度安排(以月为单位)五、毕业论文(设计)的主要参考文献1梁新浩.小学生课堂问题行为现状及对策研

6、究D.沈阳师范大学,2023.何婷婷.课堂问题行为的产生与解决对策几江苏师范大学学报(教育科学版),2013,4(S4)4345.3严丽萍,张匕湄低年级学生课堂问题行为对策J.现代教育科学,2013(10):141-143.4李自璋.课堂问题行为成因及对策J.教学与管理,2012(15):109-110.5张彩云,申继亮小学教师对学生课堂问题行为的归因研究J.教育学报,2008(05):62句6卢兰兰.小学低年级语文课堂师生互动问题调查与对策思考叫.启迪与智慧:中，2023(5):82-82.靳永莎.PPS教学法视角下地方高校英语专业本科低年级学生课堂展示中存在的问题剖析一一以基出英语课程为例J.卷宗,2023,010(005):278.8梁凯俏.浅谈小学数学低年级课堂中如何提高学生的问题解决能力J.科学咨询，2023,000(006):235.9徐雯彬.课堂教学管理对小学彳氐段学生的学习行为影响同文教资料,2023,00(X006):218-220.10严丽萍,张忆湄.低年级学生课堂问题行为对策U1现代教育科学:普教研究,2013.11刘琼.小学低年级学生体育课堂问题行为的观察研究H课程教育研究:学法教法研究,2019,000(002)J76177.指导教师意见年月日院（系）毕业论文（设计）领导工作小组意见年月日