《女娲补天》教学总结.docx

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1、?女娟补天?教学总结在教学中，我引导学生加强语言文字的训练，关注学生的探究性学习过程。如：第一自然段中描写天塌的情景，教者引导学生体会一边串叠词“轰隆隆“黑黑的”一道道“熊熊大火的作用，感受其传达出的人间惨状。再如：三、四自然段的教学，教者引导学生找出女婿冶炼五彩石和补天的一连串动词，既使学生感受到女婿补天的艰难，同时使学生体会到这一连串动词生动传神的表达效果。课文中“女婿补天的过程是教学的重点，喜欢第三自然段的同学最多，我问为什么?有的学生说，因为这段写出了女婿不怕困难补天的事。有的学生说，因为女婿不知烧了多少天，炼了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息，终于成功，我很佩服她。也有的学生说，

2、天补好了，很快乐，当然喜欢这一段。还有的学生说，因为这段写女婿不仅勤劳，而且不怕困难，终于把天补好，所以一定是大家都喜欢这个自然段。也有的学生说这段主要写女婿不怕困难，努力实现自己的志向，我也喜欢这一段。让学生根据各自的水平和习惯反复读出感觉来，读出味道来，用准确有感情地朗读把各自研究学习的收获告诉大家，学生读得动情大家听得入神。同时，用“边读边说的方式交流，既是读中感悟的结果的呈现，又是自然的思维与说理的训练，学生的发言是真实情感的流露，朗读中有所发现，有所感悟。本文来源于查字典语文网yuwen.Chazidian,查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群的5357333沟通交流。