《七月的天山》训练素材.docx

《《七月的天山》训练素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《七月的天山》训练素材.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?七月的天山？训练素材写景，如同叙事和议论一样，是必须掌握的一项最根本的写作根本功。首先，对事物须仔细观察。观察好生活是写景的前提。鲁迅先生就是因为儿时细心地观察了生活，注意了身边的景物，他才在？从百草园到三味书屋？中写出了“紫红的桑棋，高大的皂荚树，光滑的石井栏，肥胖的大黄蜂，轻捷的叫天子那样的名段。曹操如果不登上竭石山，自然也写不出“秋风萧瑟，洪波涌起，水何澹澹，山岛耸峙。日月之行，假设出其里。星汉灿烂，假设出其中的名句。由此而得知：平素我们应该多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观察和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会

2、思维敏捷，源泉不断。其次，对写景的文章要多读。读，有两个好处：一是读可以丰富自己的语言积累；二是可以通过读来从范文中得到写作方法的借鉴。有人认为：观察也观察了，生活也体验了，可就是写不好文章，其原因就因为你平时没有语言和写作挂技窍的积累。多读就是解决这一矛盾的。吴伯箫？菜园小记?有一精美语段：那些新芽呀，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着光，发着笑，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春菲是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？多好的语段，多美的文字。仔细分析一下：此段描写的对象是“新芽，作者通过“拟人、排比、比喻、引用、反问等修辞

3、手法，又通过“条播、撒播、点播、万头攒动、傲然不群、发光带笑等用词用语，将“新芽描绘得栩栩如生，充满了生机和活力，饱含了作者深深的喜爱之情。对于这样的好句好段，学生应该多读多记，写作起来才能文如泉涌。然后，掌握和运用一定的写作技窍。有了上面的素材和语言积累后，也并不等于一个人就能够成功的写好文章了。虽说文无定法，但写文章的道道总是有的，不掌握这种道道，那永远也写不好文章。那么写景的文章写作的道道是什么呢？第一、要精心安排好你的写景顺序。顺序乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪。请看毛泽东的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽

4、莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高来展现北国风光。这样由总到分，由概括到具体，景物描写不但全面，而且层次清楚，读后印象深刻而清晰。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。第二、注重用词用语和修辞。古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范。贾岛的“僧敲月下门、王安石的“春风又绿江南岸就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。第三、将作者的情感融于景物描写的字里行间。任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而

5、写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。鲁迅在回故土时，因为心绪不好，所以他在？故土？一文一开头就写道：时候既然是深冬；渐进故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。这里作者选用的特定时间是“深冬，冬天给人的感觉总是：凉的。用的词是：“阴晦、冷风、苍黄、横、萧索这些词给人一种压抑、窒息的感觉，尤其是那个“横字，更是让人联想到，那些村子简直就跟一个个死人一般，没有了生气，没有了一点活力。后来，他又写了一幅理想中故土的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。显然，作者的笔端所倾注的是一股浓浓的喜爱与赞扬之情。此时他所选用的是“深蓝、金黄、碧绿等一些色彩艳丽的词语，通过这些词和“圆月、海边一起把理想中的故土描绘得特别美丽，生机一片。就以上两段的分析来看，写景时，作者务必将自己情感融于笔端，选择最有表现力的文字来说明自己的情感态度。综上所述，对于一个处于根底教育阶段的中学生来说，如果能做到以上几点，再加上反复地练习，写好一篇写景的文章，那是可以到达的。