“双减政策”下的幼小衔接教育策略 论文.docx
《“双减政策”下的幼小衔接教育策略 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减政策”下的幼小衔接教育策略 论文.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、“双减政策”下的幼小衔接教育策略摘要:“双减”政策的提出,学生的作业负担减轻,有利于学生各项能力的发展。幼儿时期是为学生各项能力发展奠定基础的关键时期。为了幼儿能较快适应小学生活,适应学习环境和学习内容的变化,平稳、顺利成为小学生,教师要适时进行对幼儿的幼小衔接教育,根据幼儿的认知水平、年龄特点和心理发展规律培养幼儿的学习习惯和相应的能力,运用恰当的教育策略,既保护幼儿童趣和好奇心的同时,又加以规范和要求。关键词:双减;幼小衔接;教育策略幼儿的成长和发展是有一定规律的,抓住幼儿的身心规律适时恰当的引导能使幼儿的能力和思维得到最大发展。在幼儿阶段,如果用较长时间学习较深奥的知识,忽视幼儿创造性思
2、维的发展,幼儿很容易思维固化,缺乏想象力,这些反而在一定程度上调制了幼儿潜能的发挥。在“双减”政策下,我们应利用教育策略实施幼小衔接,让幼儿享受快乐童年的同时养成一定的学习习惯。一、抓住规律,培养幼儿思维能力幼儿时期的发展规律存在几个明显特征:一是幼儿对信息和知识的获取主要来源于亲眼见到的事物或图像,靠的是生活中的“经验”;二是幼儿在认识、了解事物时,思维是不可逆的,不能进行反向推断,更不能进行逻辑推理;三是幼儿充满了想象,而且想象不受限制。基于幼儿发展的特征,我们在开展幼小衔接工作时就要明确方向与策略,从幼儿本身的发展和水平出发,设计有趣、多样的教育活动,从不同的角度引导幼儿对事物产生新的发
3、现,激起幼儿的好奇心和想象力,促使幼儿主动探究和思考,锻炼幼儿思维的发展,使幼儿初步养成良好的学习习惯和思维习惯。日常工作中,我们应细心关注每一个幼儿,了解幼儿的兴趣所在,当幼儿产生好奇心时抓住机会一步步引导幼儿产生疑问,主动思考,探究其中的奥秘。也可以以班集体为单位,组织幼儿集体探究其感兴趣的事物,激发他们的好奇心,培养他们的思考能力。比如,大多数幼儿对小动物都有浓厚的兴趣,我们就可以以此为契机,请幼儿选择一种自己喜欢的小动物,在家长帮助下细心照顾并记录小动物的成长变化。在这个过程中,幼儿为了照顾好小动物,会自主的观察小动物的生活喜好,喜欢吃的食物,了解需要注意的事项,还会自主关注和小动物有
4、关的常识,思考怎样才能让小动物更健康的生长。这种以幼儿兴趣为切入点,让幼儿在兴趣的驱使下进行活动,幼儿更愿意动手,也更愿意动脑,更重要的是在这个过程中丁幼兀更东于主动探究写思考解决可能面临一的问题,幼儿的独立思考能力和解决问题的能力都得到了锻炼与提升,真正做到了在“双减”政策下较好完成幼小衔接工作。二、适当放手,锻炼幼儿自理能力幼儿与小学生的学习生活差别之处在于幼儿在幼儿园内的学习生活几乎是由带班老师和生活老师全面管理的,幼儿的学习活动基本在老师的组织引导下进行,园内生活基本是生活老师在负责;而小学生在学校内不再有生活老师,主要靠自己自理。因此,面对身份的突然转变,需要更多的独立自主能力,从容
5、的面对新的学校环境和生活。我们应该在“双减”政策下有意识地开展对幼儿独立自理能力培养的幼小衔接活动,让幼儿逐步明白哪些事情是需要自己尝试独立完成的,树立幼儿的信心,给予成功的满足感,培养幼儿的自理自主能力。在幼儿园中,教师和生活老师可以有意识地弱化自己的身份,从全面照顾幼儿的学习和生活转变为适时适当的引导幼儿独立完成一些简单的事。比如,从进园起,可以组织幼儿有序的放置自己的物品,清理桌面;用餐前后,引导幼儿学会如何独立准备和收拾所用的餐盘;放学时,独立整理书包。为了激发幼儿的行动力,还可以在班级中为有一定独立能力的幼儿设置“小小能手”,帮助幼师维持秩序,协助并教给其他幼儿收拾整理自己的卫生等等
6、。在各种机会下允许幼儿先自己尝试,再加以引导,让幼儿逐步在幼小衔接活动中锻炼独立能力,并习惯独立完成,这样,才能较快适应小学生活。三、制定规则,培养幼儿时间管理能力“双减”政策下,学生的自由度更高,可自主安排的时间也更多,但这并不意味着可以随意荒废时间,而是为了让学生有效的利用自由时间来发展自己的兴趣爱好和各项能力,做一个全面发展的青年。幼儿从上学和放学时间和园内活动时间而言,相对小学生稍显宽松和自由。活动的自由让幼儿的时间观念也比较模糊,所以,在幼小衔接教育中我们应注重对幼儿时间管理能力的培养,培养幼儿的时间意识,让幼儿对时间有一个明晰的概念,能在一定程度上管理自己的时间,在时间要求内较好的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “双减政策”下的幼小衔接教育策略 论文 政策 幼小 衔接 教育 策略