中小学“五项管理”主题班会教案.docx

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1、中小学“五项管理”主题班会教案一、教学目标为加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、教学内容01作业管理目录02睡眠管理03手机管理（一）手机管理原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意，并提交书面申请后，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。（二）睡眠管理C小学生每天睡眠时间应达到10丁! 初中生应达到9，八时，高中生应达到*1 .睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间

2、应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。2 .作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8： 00o3 .就寝时间。学校将指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23：00o4 .睡眠质量。教师将关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放

3、松、按时安静就寝。(三)读物管理教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知禁止手机带入校园1.监督检查。学校将按照教育部中小学生课外读物进远离手机不做手机控山I校园管理办法的通知要求，加强学生课外读物的管理和监督。对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校将做好指导工作。5 .相关规定。出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：(1)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；(2)损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；(3)泄露国家秘密

4、、危害国家安全的；(4)危害国家统一、主权和领土完整的；(5)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；(6)存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的;(7)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的;(8)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;(9)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;(10)存在科学性错误的;(11)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐

5、”“新课标指定”等字样的;(12)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。(四)作业管理作业时间不得超1小时应试教育1 .作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2 .完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。3 .布置作业。教师严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导

6、家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。（五）体质管理1 .科学认识。学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。2 .健康课程。小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。3 .活动时间。学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。4 .教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。三、教学反思：本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教学目标，并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、辩论赛、表演、有表情有激情，深深触动孩子们的心灵，十分的成功。班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。