2023年上半年中学《教育知识与能力》真题与参考答案.docx

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1、2023年上半年中学教育知识与能力真题与参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1 .在我国教育理论发展过程中，明确提出生活教育论，主张生活即教育学校即社会，强调教、学、做合一的教育家是（）A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知2 .教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。这说明教育具有（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性3 .教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的？（）A

2、.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统5.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。故君子居必择乡，游必就士,所以防邪僻而近中正也J在影响人的身心发展的因素中，荀况这段话强调的是（）A.遗传的先天制约B.教育的主导作用C.个人主观能动性D.环境的潜移默化6 .任何时代、任何形态的教育活动,不可缺少的基本构成要素是（）A.教育者，受教育者，教育中介B.教育者、受教育者、教育技术C.教师、学生、教学内容D.教师、学生、教学计划7 .2001年以来，我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行（）A.六三分段8 .五四分段C.四二三分段D.九年一贯8 .强调教学重视学科基本结构和学生

3、能力培养，提倡发现学习的教育家是（）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.罗杰斯9 .备课是上课的先决条件。备课应该做好的三方面工作是（）A.钻研教材，了解学生和考虑教法B.钻研教材、了解学生和准备教具C.钻研教材、阅读教参和考虑教法D.钻研教材、阅读教参和了解学生10 .国学者20世纪50年代提出的一种把大班上课、小班研究和个别教学三种教学方式结合起来的教学组织形式是（）A.分组教学B.复式教学C.特朗普制D.道尔顿制11.新学期开始的第一周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净。一周后，李老师安排学生值日，同学们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。李老师采用的德育方法是（）A.品德评价

4、法B.自我修养法C.榜样示范法D.说服教育法12.苏菲想给王老师打电话，却没有电话号码，询问同学后随即拨通电话。通话结束后，她便忘了电话号码。苏菲对电话号码的记忆属于（）A.内隐记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆13 .丁老师正在上课，突然有人敲门，这时学生都不由自主将目光转向门口。学生的这种注意属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意14 .曹虹确信自己能出色地完成老师布置的各科作业。这反映了她的哪一心理品质？（）A.自我效能B.自我促进C.自我监控D.自我强化15 .杨亮常制定学习计划，但执行计划时总是半途而废。这主要反映了他意志品质的哪一特性？（）A.果断性B.

5、坚韧性C.理智性D.独立性16 .青春期的学生在心理上成人感及幼稚感并存。这主要体现了学生心理发展的哪种特点？（）A.动荡性B.自主性C.前瞻性D.失衡性17 .白雪自小受到母亲细心照料，从未离家独立生活。她初中入学刚住校就出现了不明原因的哭泣、无动、心疼与食欲不振。为此，母亲到学校陪她住了几天，白雪的症状消失，恢复正常。但母亲返家，其症状再现。白雪的这种心理问题属于（）A.学习问题B.适应问题C.气质问题D.认知问题18 .初中生海博考试不及格，便到老师面前哭哭啼啼，苦苦哀求，表现得像一个小孩儿。他的这种心理防御机制是（）A.否认B.压抑C.退行D.补偿19 .张铭非常喜欢王老师，愿意接受王

6、老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段？（）A.认同阶段B.服从阶段C.依恋阶段D.内化阶段20 .张老师在工作中对学生非常严厉，且要求学生必须服从。他的班级管理风格属于（）A.仁慈型B.民主型C.专断型D.放任型21 .在课堂上，学生能准确识别班级行为准则和个人行为准则，并以这些行为准则约束自己的行为。这种课堂纪律类型属于（）A.教师促成纪律B.群体促成纪律C.任务促成纪律D.自我促成纪律二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22 .教育具有历史继承性。23 .德育过程就是学生品德发展的过程。24 .人的学习

7、与动物学习本质是不同的。25 .学校心理辅导只面向心理问题的学生。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26 .教育促进社会生产力发展表现在哪些方面？27 .简述校本课程开发的基本特点。28 .简述中学生发散思维的基本特征。29 .简述良好性格的培养途径。四、材料分析题（本大题共2小题,每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？一一学生作打电话状：喂，总部，我们出事了，快来救我们。我是总部

8、，请报告你们的位置。教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：我们在太平洋上。他的回答引起了哄堂大笑。老师问：同学们为什么笑呢？太平洋那么大，到哪里找呢？学生回答道。是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？应该报告船的准确位置！于是老师把如何在地球上确定某一位置的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道牌号；从电影票上的座位号，到平面直坐标系就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解To问题：(1)请分析该教师的教学突出体现了哪条教学原则？(2)该原则的贯彻要求有哪些？31.材料：情境1:林强上课捣乱，受到同学责怪和老师批评，可他的行为不仅没有减少，

9、反而频繁出现。后来，为了消除他的捣乱行为，当他捣乱时，老师和同学都不理他，久而久之，他的捣乱行为逐渐减少了。情境2:杰明上课时总是不遵守纪律,干扰同学学习。老师找他谈话，他多次承诺予以改正，但很快又重犯。今天上课时，他趁陈军站起来回答问题时，抽掉陈军的椅子使其重重地摔了一跤。于是，老师宣布取消杰明去春游的活动资格。情境3:兴华平时课上喜欢讲闲话,老师为了改变他的这种不良习惯,不像以前那样一味地批评，而是采用新的策略，只要兴华不在课上讲闲话，老师就及时给予表扬。问题：(1)试从行为主义心理学视角，分析三种情境中教师做法的依据。(2)该材料对教师培养学生良好行为有何启示？参考答案一、单项选择题(本

10、大题共21小题，每小题2分，共42分)1. D解析：陶行知的教育思想，概括起来包括三大基本思想：生活即教育社会即学校教学做合一。2. C解析：教育永恒性是教育的属性。只要人类社会存在，教育就永远存在。列宁称之为永恒的范畴。自人类社会产生开始,人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。3. B解析：生物起源论把人和动物看成一体，并没有意识到人类教育的社会属性和人发展本身的特点。心理起源说的无意识的

11、模仿忽略了教育的目的性。4. A解析:生产力的发展水平对教育事业发展的规模和速度具有直接的影响和最后的决定作用。这是因为：其一，生产力发展水平决定了一个社会所能提供的剩余劳动的数量。这种剩余劳动数量与社会中可能受教育和办教育的人口之间有着直接的联系。其二，生产力的发展水平又直接制约着一个国家在教育经费方面的支付能力。教育经费投入的数量直接影响着教育发展的规模和速度。其三，生产力的发展不仅为教育的发展提供了物质的实体和可能,而且也对教育事业的发展提出了需要。5. D解析：本题考查影响人身心发展的因素。蓬生麻中，不扶而直意思是蓬草长在意思是蓬草长在麻丛里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，

12、得到健康成长。荀况的这段话说明了环境对人的发展有着潜移默化的影响。6. A解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育中介系统。7. D解析：基础教育课程改革纲要（试行）指出，整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。8. C解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。9. A解析：本题考查备课的要求。一般备课要做的三项工作，就是钻研教材、了解学生、考虑教法，即我们常说的三备备教材、备学生、备教法。10. C解析：特朗

13、普制，又称灵活的课程表，是指20世纪后半叶在美国一些实验中学进行实验的一种教学组织形式。由教育学教授劳伊德特朗普提出。把大班上课、小班研究、个别作业三种教学组织形式结合起来。首先是大班上课,即把两个以上的平行班合在一起上课,应用现代化的教学手段，由最优秀的教师任教。然后是小班研究，每个小班20人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班授课的材料。最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选,以促进学生的个性发展。11. C解析：本题考查德育方法。榜样示范法，是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。题干中,李老师作为榜样,以自己的行为来影响学生，体现了榜样示

14、范法的运用。12. C解析：据记忆内容保持时长可划分为瞬时、短时、长时记忆。（1）瞬时记忆（感觉记忆），是指客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来的记忆，是记忆系统的开始阶段。（2）短时记忆（工作记忆），是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。（3）长时记忆，是指信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。本题中苏菲询问号码后随即拨通然后通话之后又忘记,是电话号码在短时记忆中保存的现象。13. B解析：本题考查注意的分类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。（1）无意注意，也称不随意注意，是没有预定

15、目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。（2）有意注意，也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务需要的注意，属于注意的高级形式。（3）有意后注意，也叫随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。题干中，学生被突然的敲门声吸引，是无意注意的体现，不需要意志努力，也没有预定目的。14. A解析：本题考查自我效能感。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。题干中，曹虹确信自己能出色完成各科作业，是相信自己的表现。15. B解析：意志具有四种品质，分别是独立性、果断性、自制性、坚韧性（坚持性）。题干杨亮总是半途而废，说明他对学习计划的执行不能长时间坚持本现了坚韧性的缺乏。16. A解析：由于受到经验、见识等条件的限制，中学生的整