2022年下半年小学《综合素质》真题与参考答案.docx

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1、2023年下半年小学综合素质真题与参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法（）A.恰当，有利于营造学习氛围B.不恰当，不利于学生全面发展C.恰当，有利于提高学习成绩D.不恰当，不利于学生均衡发展2.有教育家提出，学习应以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的。这是因为学生的发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.能动性D.互补性3 .在某校延续多年的教研沙龙活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中，教师角色描述不恰当的是（）A.研究者B.合作

2、者C.管理者D.学习者4 .孟老师说：不能用同样的水准要求学生，也不能携苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是迟开的花朵，早晚都会开放。下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）A.注重学生发展的整体性B.关注到学生具有差异性C.注重学生发展的顺序性D.关注到学生具有发展性5.国务院常务会议的组成人员不包括（）A.总理、副总理B.各部部长C.国务院秘书长D.国务委员6.卫生部门违规向学校收取费用。依据中华人民共和国教育法，责令其退返所收费用的机构是（）A.当地工商部门B.当地教育部门C.当地公安部门D.当地人民政府7 .家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上

3、截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（）A.可以依法追究王某的刑事责任8 .可以依法追究王某的民事责任C.依法给予王某行政处罚D.李某所在学校应给予王某行政处罚8 .初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是（）A.某所在学校B.张某的监护人C.刘某所在学校和张某所在学校D.刘某所在学校和张某的监护人9 .教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，向当地教育行政部门提出申诉。教育行政部门接到申诉作出处理的时限是（）A.15日内B. 30日内C. 45日内D. 60日内10.某小学试行绿色惩戒，如

4、学生在课堂打闹，要求教师采取的措施不是责罚，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关自律的文章并写出心得体会。该校的举措（）A.体现了对学生的关心、爰护和尊重B.弱化了对学生违纪行为的自主管理C.不利于开展教学改革和实验D.不利于培养学生的责任意识和纪律观念11.小学生胡某因有严重不良行为，被转至专门学校接受教育，下列关于胡某学籍的说法正确的是（）A.学校可依法取消胡某的学籍B.胡某的学籍仍保留在原学校C.胡某自主选择学籍的去向D.胡某的学籍应转至专门学校12 .依据中华人民共和国未成年人保护法，下列属于司法保护的是（）A.人民法院开庭时，未成年被害人一般不出庭作证B.公安机关依法维护校园

5、周边治安交通秩序C.任何组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人D.监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务13 .李老师在班里开展大家一起找优点活动，要求学生设立优点记录本，既记录自己的优点，也记录同学的优点，并在每周优点交流会上交流。李老师的做法（）A.不恰当，将导致学生的盲目自信B.不恰当，将导致学生报喜不报忧C.恰当，能激励学生不断进步D.恰当，能减少班主任工作量14 .星期一的升旗仪式上，一（2）班有3位同学迟到：一个是因赖床起晚了，一个是因路上摔了一跤回家换衣服了，还有一个是因堵车耽搁了。班主任认为这些都属于可以避免的情况，便采取了同样的惩戒措施。这表明该班主任缺乏（）A.教育

6、公正的自觉性B.教育公正的灵活性C.教育公正的整合性D.教育公正的形式性15.有家长反映陈老师最近上课总是敷衍了事。经调查了解，陈老师开了一家网店，以致精力不济，备课不充分。对此，陈老师正确的做法是（）A.联系家长，搞好家校关系B.继续经营，加大工作投入C.化解冲突，委托同事代课D.关闭网店，认真备课施教16.疫情期间，某小学胡老师说：教育管理部门不应该要求彳亭课不停学我们实施起来太困难，并且不予配合，这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到（）A. 庄严自持，内外若一B. 知者必量其力所能至而从事焉C. 善为师者，既美其道，又慎其行D. 不以一人疑天下，不以天下私一人17 .千姿百态的地貌都是

7、地质作用的结果。地质作用按其能量来源，可分为内力作用和外力作用。下列地貌中，属于内力作用导致的是（）A.冰川B.溶洞C.断层D.沙漠18 .空空导弹就是从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。响尾蛇”导弹是全世界第一款实用化的空空导弹，也是第一款有击落目标记录的空空导弹。该导弹采用的制导方式是（）A.红外制导B.雷达制导C.天文制导D.激光制导19.20世纪70年代,科学家在非洲发现一具约三百万年前的年轻女性遗骨化石，取名露西“。对她的研究后发现她能直立行走，将其归类为南方古猿。该遗骨化石的发现地是（）A.津巴布韦B.坦桑尼亚C.阿尔及利亚D.埃塞俄比亚20 .君主立宪制是指国家元首由世袭的君主担任

8、,君主的权利受到宪法和议会制约的君主制政体。下列选项中，不是君主立宪制政体的国家是（）A.日本B.丹麦C.奥地利D.西班牙21 .商朝最初定都于亳，此后迁都，其中最重要的一次是迁都到殷,自此逐渐强盛起来，农业发达，政局稳定，诸侯来朝。下列选项中，迁都至殷的商王是（）A.盘庚B.南庚C.太庚D.祖庚22 .在我国古代文学作品中，有着丰富的女性形象。下列女性形象中，出自冯梦龙警世通言的是（）A.湘篮子B.糜夫人C.扈三娘D.杜十娘23 .五角大楼位于华盛顿西南方弗吉尼亚州阿灵顿县。因其特殊的职能，有时五角大楼一词不仅仅代表这座建筑本身，也常用来代指某个特定机构，该机构的名称是（）A.美国总统府B.

9、美国国防部C.中央情报局D.联邦调查局24 .门神是中国古代传说的司门之神，旧俗贴其像于大门以驱鬼祛凶。图1所示的两位门神是（）OA.神荼、郁垒B.张飞、关羽C.尉迟恭、秦琼D.包拯、文天祥25.导出分数是在原始分数的基础上，按一定的规则推导出来的。最常用的是百分等级和标准分数。如果某学生在一次全区数学统考中卷面分数为70分。全区有60%的学生卷面成绩低于70分,则该生在此次考试的百分等级为（）。A. 60B. 65C. 70D. 7526.在WOrd文档中，如果出现了内容相同的错误，下列操作中，可一次性修改这些错误的是（）。A.逐字查找更正错误B.使用撤销命令与恢复命令C.使用定位命令D.使

10、用编辑菜单的替换命令27.在powerpoint中，演示文稿的基本组成单元是（）。A.文本B.图形C.幻灯片D.工作表28.下列选项中，与青年一记者的逻辑关系相同的是（）。A. 护士和医生B. 学生和团员C”警察和狱警D.作家和文人29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和能力。下列选项中，填入数列2、3、9、30.（）,8193J空的数字,正确的是（）。A. 263B. 273C. 283D.293二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30 .材料：美术课上，李老师带领学生画月季花，他在教室巡视时发现，晓宇把月季花涂成了咖啡色。老师，我的花漂亮吗？晓宇问道。你见过

11、这个颜色的月季花吗？来,来,你看看别的同学是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色、黄色、粉红色、大红色，多漂亮，多好啊！现在知道该怎么涂了吗？边说着，李老师边随手指了指旁边几位学生。晓宇愣愣地看着老师，难过地点了点头。第二天，晓宇捧着一束用塑料制作的咖啡色月季花来到教室，同学们叽叽喳喳地议论着。哇，真有咖啡色的月季花！好漂亮呀！美术课代表去办公室取作业本时，兴高采烈地跟李老师说：老师,晓宇还真带来一束咖啡色的月季花。李老师打算去教室一探究竟。一进教室，李老师就看到几个同学正围在晓宇的座位旁议论着那束特别的月季花。李老师缓缓地走过，说道：这花是假的！老师，那假的就不能画吗？晓宇问道。李老师：自然不是

12、。那为什么就不可以画我家里的咖啡色月季花呢？晓宇反问道。此时，李老师生气地说：你怎么就不开窍呢？看来你还真是没有画画的天赋。转身离开了教室。问题：请结合材料，从教育观的角度，评价李老师的教育行为。（14分）31 .材料：我班上有两个女生个头相近名字读音相似。一个叫梁锌,爰好跳舞，但学习基础不太好；一个叫杨瑜，擅长书法，除数学外，其他功课都很优秀。梁锌一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的观察与分析，一是她学习方法不对，二是不能持之以恒。对此，我给她提出了建议。一开始，梁钮还按我的建议去学习，非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了，总说自己学习刚有一点儿起色，又退步了。对杨瑜，我也和她一起分析

13、了数学学习问题，提出了建议。自此，她主动找老师和数学成绩好的同学请教，数学学习进步很大，这让杨瑜非常开心，对学好数学也有了信心。期中考试后，我在班会上进行小结，我准备这样表扬杨瑜：杨瑜,老师发现你是一个能够自我反思，积极进取的孩子，我为你的进步而高兴！但你也要知道学习如逆水行舟，不进则退，希望你再接再厉，争取更大的进步!但由于我的口误,把杨瑜说成了梁锌，说完后同学们都瞪大了眼睛,我才意识到自己粗心大意了，想改口又怕伤了梁铳的自尊心。我干脆将错就错,又补充了一句：梁锌,学习贵在坚持你能坚持努力吗？梁钮羞涩又略带惊喜地说：嗯嗯嗯，好好好！接着，我又对杨瑜的表现进行表扬。这次班会后，梁锌在学习上有了

14、变化，学习成绩也有了提高。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价我的教育行为。（14分）32 .材料：美学这个词，最初是德国哲学家鲍姆加登创造的。”50年，他以美学这个词为书名，发表了他的巨著美学第一卷。美学这个学科从此有了名称。但是，我们不能说，鲍姆加登定了一个名字，就有了一门学科。命名很重要，更重要的是要往这个学科里填内容。那么，在美学这个学科形成前，还有没有美学？对此，朱光潜在他晚年的著作美学拾穗集里，作出了这样一种区分：美学与美学思想。他认为4750年鲍姆加登的美学这本书出版后，美学才成为一门独立科学，此前的美学，可称为美学思想。这样一来，我们就区分了两种意义上的美学，一种是一批

15、美学家研究的，具有着高度哲学意味的，对美的性质、美感本质、艺术概念的分析等问题进行理论阐释的专门学科；另一种是一些哲学家、思想家和文学家、艺术家关于美和艺术的一些论述。除了以上两种美学的区分之外,在当前更加需要关注的是这样的一种区分。我们常常说，某位作家通过他的作品，展现了某种美学追求；某位画家的作品，在美学上独树一帜：某位音乐家的作品，给人以美学上的震撼。这里对美学的用法对不对?过去,美学家们常常忽视这些用法。认为这不过是一些人在乱用词而已。这种说法是不对的，史学家，艺术家和普通大众都有美学观念、思想、追求和品味,这是一种生活中的半美学，特别应该得到美学研究者的关注，在生活中，美和对美的感受是无所不在的。人在对世界的感知中受自己的教