2022学生心理健康教育方案(通用17篇).docx
《2022学生心理健康教育方案(通用17篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022学生心理健康教育方案(通用17篇).docx(35页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、2023学生心理健康教育方案(通用17篇)2023学生心理健康教育方案篇1班会时间:11月8日班会目的:经过学生考试紧张心理自测,使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理。活动过程:一、做游戏,初步体验师述:同学们,我们先来做个过平地独木桥的游戏(学生过独木桥)述:让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)让同学们谈体会,述:第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不一样感受小结第一次过桥,大家很顺利地过了,第二次过桥,独木桥升高了,有的同学紧张得心乱跳,还有的同学的脚也在发抖,因为大家都害怕掉进河里,越紧张,越容易掉进河里。由于大家过度紧张,所以影响了大家正常水平
2、的发挥。二、引导学生:师述:其实,生活中常常会出现紧张的情绪,教师第一次站在讲台上给同学们上课也十分紧张。我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦乱跳,就是此刻我也有些紧张,这是十分正常的。问:同学们,平时你在哪些情景下会出现紧张的情绪出示:考试。问:你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现让同学们讨论:(4人一组)出示:考试前,考试时,考试后考试考试前考试时考试后交流,你会有哪些紧张的表现(自由谈)三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢两种途径:X一是自我调节教师介绍:有三种减轻紧张情绪的简便技术。X二是什么那么,我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢A、A、注意学习生活节奏。B、B、学会自我调节。
3、C、C、考试增加自信心。四、小结:教师相信,只要同学们做到自我调节考前做好准备,考试时相信自我必须能行,必须能克服紧张情绪。五、实践:做个小记者用学到的方法,采访身边教师,并谈谈体会。六、总结:对考试漠不关心,抱无所谓的态度,也是目前某些小学生对待考试的不正常心理,同样应帮忙他们认识其危害性,引起足够重视。经过本节课的活动,让学生学会了克服过度紧张情绪的方法,同学们能够用学到的方法,在学习中进行尝试,克服过度紧张的情绪,发挥自我的最佳水平和潜能。2023学生心理健康教育方案篇2教学目的:帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点:使学生发现和认
4、识自我生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书:改改你的坏习惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐:故事大意:小红早晨起床,洗源完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一向吃到不能再吃为止,午时上学的路上开始胃疼,晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了
5、两口就不吃了。师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法:(略)2、观看课堂剧小明的IOO分。(大意:)教师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时教师说:同学们,教师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:Q)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗
6、教师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎样办3、观看课堂剧:客人来了故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯:出示题:(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎样办用刚才学习前两个资料的方法自学,小组讨论,派一人回答4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。三、总结1、问:经过这节的学习,你懂得了什么2、师总结
7、:每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯,并下决心纠正,就能不断提高,健康成长。板书设计:改改你的坏习惯2023学生心理健康教育方案篇3为贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要(20.修订)精神,切实关注青少年学生的心理健康,有针对性地开展女生青春期心理指导,培养广大女生自尊自爱、自信自强观念,经研究,决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下:一、活动主题关注心理健康珍爱美好青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1各学校在活动期间要重点开展好五个一主题活动:发一封倡议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 学生 心理健康 教育 方案 通用 17
